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受教育程度对个人收入的影响研究

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摘要：改革开放以来我国经济发展迅猛，居民收入快速增加，居民生活水平得到提升的同时，教育作为人力资本的一个重要组成部分，与收入之间关系密切。本文基于中国综合社会调查（CGSS）2015年的调查数据，研究受教育程度与个人收入间的关系，通过研究得出受教育程度会影响个人收入。在结论之上提出，要加大农村地区教育的投入力度，居民受教育程度提升的同时促进居民个人收入水平提高，进一步促进我国综合国力的提升。

关键词：个人收入;受教育程度;人力资本

1、前言

1.1研究背景和意义

近年来，我国高等教育事业发展蓬勃，高等教育的规模也在不断扩大，教育逐步实现了由精英化向大众化的转变。期望接受高等教育的人数在逐年攀高。

从社会角度来看，一方面教育是知识创新、传播和应用的主要基地，是培育创新精神和创新人才的摇篮。另一方面教育对一个国家的发展至关重要，除了对文化有着一定程度的推动作用，对国家经济的发展也有一定的促进作用。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。今天，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都要迫切。可见教育对我们来讲意义重大，教育作为人力资本的重要组成部分之一，与个人收入的关系十分密切，那么教育与个人收入之间的作用关系是怎样的，是否如人们所期盼的那样，是值得我们进行探讨的。

2、教育与收入相关的理论基础

2.1人力资本投资理论与教育

舒尔茨和贝克尔的提高人口质量是他们理论的中心思想，人力投资的关键是技能和教育，接收技能和教育训练使受教育者自身的知识储备和技能都有所提升，从而受教育者的生产率会有所提高，效率的增加会促使居民收入的提高。

人力资本的重要组成包括教育，教育的质量与数量关系着人力资本的质量，教育从多个方面增加人力资本存量，教育不止是一种消费开支，而是提升国民质量的关键要素，人口的先天条件并没有太大差别，而后天的层次却大不相同。正是教育的差距所造成的。人力与物质资本共同推动着经济的发展。丰富学识、增长技能都会促使人力资本的增多。

教育的意义在人力资本中有较为直观的体现，从理论上证实了受教育程度提高对经济增长有促进作用，教育无论对自身还是社会都带来了正面的促进效应，提升个人认知能力，整体上促进了经济社会文明。

3、受教育程度对个人收入影响的原因分析

3.1?从市场供需角度，研究受教育程度对个人收入的影响机制

受教育程度对个人收入的影响是多方面的，这里主要从供需角度出发进行分析。在我国，教育属于准公共性物品，具有外部性特点。政府虽然了提供教育解决了外部性问题，但由于地区差异和性别差异，教育并不能真正体现其公平性，进而导致受教育水平产生差异最后影响到劳动力市场，对个人收入产生影响。

在劳动力市场上用人单位对人才是非常重视，而在接触的初期，他们主要通过个人的学历，即受教育水平的高低来判断其个人能力。而受教育水平较高的劳动力是非常紧缺的，而市场对于他们的需求又很大，进而产生短缺。物以稀为贵，最终导致企业为了聘用教育水平高的人才而支付更高的薪水。

3.2?受教育程度增加有助于减少地区差异对收入的影响

我国春节人潮一直是国民关注和热议话题，这种现象的背后隐藏的是国内经济发展水平不均衡的现状。较为直观地表现在不同地区的收入水平有较为明显差距，城镇收入水平明显比农村高。而这种不平衡性，随劳动者受教育水平增加，地区差异所造成的收入差异有所缓解。

教育在减少地区差异对收入的影响要从内外两方面因素考虑。内在因素，从受教育程度高的劳动者自身的角度出发，劳动力市场上，高学历一直属于比较稀缺的劳动力资源，即使面对经济发展存在差异的不同地区，他们仍处于劳动力市场主导地位，拥有更多的选择权，其就业过程中不用考虑地区差异。外在性因素，从地区差异角度考虑，目前国内正处于经济发展的攻坚期，经济发达地区需要人才，而欠发达地区更加需要，经济欠发达地区为增加对人才的吸引力，会加大人力资本的投资。这样不管在哪个地区工作，对于受教育程度高的人来说，不同地区的收入差距并不大，可以说从侧面减弱地区对收入的影响。

受教育程度高的劳动者收入水平不会因地区差异而产生过多影响，在劳动力市场仍处于优势地位，由此可见，受教育程度提高有利于减少地区差异带来的收入差距。

4、受教育程度对个人收入影响的现状分析

4.2不同受教育水平之间的收入差异

为更清楚比较教育对个人收入的影响，下文给出了不同学历受教育者收入均值和收入标准差情况。可看出随教育水平提高，收入均值和收入标准差也随之提高。具体数据如下，文盲样本的收入均值为9861元，收入标准差为12435元。研究生样本的收入均值90825元，收入标准差为68773元。

以上数据可看出，教育投资对个人效益的增加是较为明显的，虽说受教育程度是影响个人收入的重