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初中语文优质教学方法五篇

初中的语文教学工作对学生来说很关键，一个优秀的教学方法能

给学生带来非常不错的学习效果，但如何做一个优质教学方法呢？下

面是小编整理的初中语文优质教学方法5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，

希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

初中语文优质教学方法1

一、多媒体能巧妙进行课堂导入，激发学生学习兴趣

在初中语文教学中，学习兴趣的培养能够促使学生产生强大的内

在驱动力。

在这种情况下，学生才能产生浓厚的学习兴趣，才能实现学生由

“要我学”到“我要学”的转变，才能真正激发学生的学习兴趣，从

而转化为学习行为，激活学生的思维，引导学生积极参与初中语文的

课堂教学，取得良好的教学效果。因此，落实到初中语文课堂教学中，

我始终注意将学生学习兴趣的培养贯穿于课堂教学的整个过程中，使

学生对语文学科的学习产生持久的学习兴趣。课堂导入是课堂教学的

一个重要环节，在一定意义上甚至可以说，课堂导入决定着一节课的

成败。

因此，在这一环节中，我特别注重采用灵活多样的方式，通过各

种手段来促使导入环节的多彩，使课堂导入一下子能抓住学生的注意

力，激活学生思维。在课堂教学中，采用多媒体进行导入新课，能在

较短的时间内有效集中学生的注意力，把学生的注意力迅速转移到所

要讲授的教学内容上，从而使学生真正成为课堂的主人，成为课堂的

主体。多媒体教学符合初中阶段学生感性思维活跃，而理性思维相对

不足的特点。它通过一些生动形象的材料，能把无形化为有形，把抽

象的内容转化为符合学生思维特点的生动形象的知识，能够有效吸引

学生的注意力，从而使课堂导入能很好地激发学生的学习热情，为后

续的课堂教学打下坚实基础。

例如，在讲授《木兰诗》这一课时，由于人物历史相隔久远，因

此，在课前我利用互联网查找关于花木片的各种资料，如图片资料、

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影视资料等，并通过多媒体制成了优美的课件。这样，学生在学习本

课的过程中就不会感觉到太陌生。通过欣赏关于花木兰的相关视频资

料，学生能在动态的画面中，以一种直观感性的形式切实感受到花木

兰的英勇和柔美，体会到了作者对木兰的赞美。这样，通过这样的导

入环节，为学生创造了良好的教学氛围，更重要的是能促使学生带着

问题进一步参与到学习中来。

二、多媒体教学能有效增强学生的个体体验

初中语文教学内容丰富、体裁多样，所选内容都是极具代表性的

文章，对于学生思想的提升、情感体验有着巨大的作用，而且语言优

美，仔细研读，有利于进一步培养学生的美感。

因此，在初中语文课堂教学过程中，教师的任务不仅仅是教会学

生认识一些生僻字、学习一些语法知识、了解作者的写作思路、中心

意思。初中语文教学更重要的目的在于使学生通过对文章文字的了解，

进一步领会文字背后所隐含的深层次的情感，使学生体会到文章的美。

因此，在教学中，我们要树立正确的学生观，真正落实新课标的教学

理念，把学生看成是具有思想和见解的独立个体。学生有自己的思维

方式和思考问题的方法，有自己的情感体验、价值判断。因此，我们

在教学中要充分尊重学生的个性差异，充分发挥学生的个性，使学生

产生各自的情感体现，达到对文章的一种深层次的理解。这样才能转

变传统语文教学中，教师单纯采取一种语言描述，简单学习一些语法、

生僻字，单纯剖析文章段落的简单处理方式。

在初中语文教学中采用多媒体，教师可以根据文章内容、教学环

节的需要设置一