2.2 社会主义制度在中国的确立 课件-高中政治统编版必修一中国特色社会主义(3).pptx

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课前回顾;;知识目标;1.过渡时期:时间起止点、总路线和总任务;

2.从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性?

3.社会主义改造胜利完成的意义?

——中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革是什么?为什么?

4.社会主义基本制度确立后,崭新的历史课题是什么?为什么?

5.党的八大:最重要的贡献、主要矛盾、主要任务?

6.社会主义制度确立后我国取得了哪些成就?

7.社会主义建设艰辛探索的启示和重大意义?;;;1949年建国初期,党面临着很多困难和严峻考验;议一议:

1.新民主主义为什么必然向社会主义过渡?

2.过渡时期的总路线和总任务是什么?

3.社会主义改造的实质是什么?社会主义改造的伟大胜利有何意义?;1.从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性;2.过渡时期的总路线和总任务;①标志着我国实现了从新民主主义向社会主义的转变,进入了社会主义社会;

②对当时社会的意义:

社会主义改造的伟大胜利,极大地激发了广大人民群众建设社会主义的积极性;

社会生产力有了比较迅速的发展,社会秩序更加稳定,人民民主专政更加巩固,

从而为我国全面建设社会主义奠定了坚实的基础。

③在中国发展史上的意义:

在过渡时期总路线的指引下,中国共产党在一个经济文化落后的东方大国,

创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路,

顺利实现了对生产资料私有制的社会主义改造,

在中国建立起社会主义制度,

完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。;;知识整合一:社会主义革命(1949—1956);;新中国成立初期取得巨大成就的主要原因:;议一议:

1.崭新的历史课题是什么?中国选择了一条怎样的社会主义建设道路?

2.中共八大的最重要贡献是什么?

3.如何评价中国的社会主义建设道路?(请从建设探索、取得成就、历史意义等角度展开思考);1.新中国社会主义建设道路的探索;中国共产党对社会主义建设道路的艰辛探索;地位;突破提升2:近代以来我国社会主要矛盾;3.探索中的曲折;4.社会主义制度确立后取得的成就;【一个结论】;1.原因:社会主义基本制度确立后,如何在中国建设社会主义、如何巩固和发展

社会主义,是崭新的历史课题,没有现成的答案可以遵循。

2.探索:中国共产党在马克思列宁主义基本原理指导下,以苏联经验教训为鉴戒,

结合中国具体实际,艰辛探索适合中国国情的社会主义建设道路。

3.中共八大:对社会主义改造基本完成后中国社会的主要矛盾和根本任务作出了规定,

为社会主义事业的发展指明了方向。

(1)主要矛盾:人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾,

人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

(2)主要任务:集中力量发展社会生产力,尽快把我国由落后的农业国变为先进的工业国。

4.社会主义建设艰辛探索的成就和意义

(1)社会主义制度确立后,我国建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系,农业、基础设施建设、教育医疗、人们的精神面貌、科技发展、国际地位方面都有所进步。我国社会发生了翻天覆地的变化。

(2)新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的诞生、社会主义基本制度的确立和社会主义建设的全面展开,实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃。

(3)党在社会主义革命和建设中取得的独创性理论成果和巨大成就,为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。;本课小结;辛亥革命

1911;1.在革命前途上,新民主主义革命要最终过渡到社会主义社会,这一点具有决定性意义。

【解析】依据课本知识可知,就领导权来说,新民主主义革命不是由资产阶级领导,而是由无产阶级领导的,这一点具有决定性意义,就革命前途来说,不是建立资产阶级共和国和资本主义制度,而是建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政,并最终过渡到社会主义社会。故观点错误。

2.党在过渡时期的总路线里的“一化”是指逐步实现国家的社会主义现代化。

【解析】党在过渡时期的总路线里的“一化”是指要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,

3.从新民主主义向社会主义过渡中,良好的国际环境起了主导性作用。

【解析】从新民主主义向社会主义过渡中,共产党的领导起了主导性作用,良好的国际环境发挥重要作用。

4.中华人民共和国的成立,标志着我国实现了从新民主主义向社会主义的转变,进入了社会主义社会。

【解析】中华人民共和国的成立实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃,彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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