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教科版小学科学五年级下册科学二单元热复习资料(含科学实验)--第1页

第二单元热

一、基础知识

1、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热。

2、冷水袋放入热水中，冷水袋在加热过程中重量没有发生变化，体积会变大，

受到的浮力也会增大，这样沉入水底的冷水塑料袋就慢慢浮起来了。

3、水受热时体积膨胀，受冷时体枳缩小，我们把水的这种体积变化叫水的热胀

冷缩。

4、温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。

5、对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟的实验叫模拟实验。

6、常见的物体都是由微粒组成的，微粒总在运动着，物体的热胀冷缩和微粒运

动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就

膨胀了：当物体放热受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距髙减小，物体就收

缩了。

7、铜球有热胀冷缩的性质，钢条有热胀冷缩的性质，固体有热胀冷缩的性质。

8、水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，铜和钢有热胀冷缩的性质

许多物体都有热胀冷缩的性质。

9、固体、气体、液体都一般有热胀冷缩的性质。金属锑和铋(bi)是热缩冷胀，

水在4°C以下也是热缩冷胀。

10、热从一个物体移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的过程，

叫做热传递。热传递主要通过热传导、热对流和热轴射三种形式来实现。

11、热是能量的一种形式，热总是从较热的一端传向较冷一端，从温度高的物体

向温度低的物体传递。

12、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传

递到另一部分的传热方法叫热传导。通过中介物(如水和空气)的流动而传热的过

程叫热对流，物体以电磁波的形式向外发射热能的过程叫热辐射。热传导和热对

流通过物质微粒的接触转移热量。

13、不同的物体，传导热的能力不同。导热性能好的物体称为热的良导体，如：

金属。不同的金属传导热的能力也不同，銅、铁、铝三种金属，铜导热性能最好，

铝较快，铁最慢。导热性能差的物体称为热的不良导体，如：塑料、木头、空气、

水等。

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14、热的良导体传热快，散热也快，水温降得快，热的不良导体传热慢，散热也

慢，水温降得慢。

15、把杯子的四周和底部包裏上热的不良导体，杯口加盖水温降得慢，这个杯子

用来装冰，冰块融化的慢。

16、保温只能减缓物体温度的变化，而不能保持原来的温度。

17、水泥路而切成块状，钢轨与钢轨之间要留有缝隙，夏天架电线，不的崩得太

紧都是利用了热胀冷缩的性质。

18、热量绝不会真正消失，它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或史名的

物体。

三、实验

实验名称：衣服能否为身体增加热量。

实验材料：衣服、书、温度计。

实验过程：先读出室内温度，再把温度计放入折叠好的衣服里和夹在书中，毎隔

两分钟记录一次温度。

实验现象：看到温度没有升高。

实骚结论：衣服不能为为身体増加热量。

实验名称：水在变热过程中的变化。

实史材料：天平、试管、试管夹、酒粘灯、火柴、橡皮筋、气球、冷水。

实验过程:把试管裝满水，用橡皮模蒙住试管口，试管内不能留有空气，称出冷

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水的重量，点燃酒精灯给试管里的水加热，观察橡皮模的变