新常态下融合教育模式的策略探讨.docx

??

?

??

新常态下融合教育模式的策略探讨

?

?

?

?

?

??

?

?

?

线上教学作为疫情常态化下的产物，成为了居家学习的新样态。与传统教育方式相比，线上教学呈现的资源更丰富、教法更灵活，能够把教学中的知识点声情并茂地、立体地展现在学生眼前。然而，面对纷繁复杂的各类云教育方式，家庭教育的配合缺失，小学生并不能很好的吸收内化，线上教学的效果也打了不小的折扣。经此一“役”，我们不禁思考，如果能在平时的教学工作中，将线上学习和线下学习有效地教育融合，并持续地进行下去，也许更能适应信息2.0的教育大环境。

一、当前融合教育亟需面对的问题。

教师团队协调性的缺失

1.个人发展的滞后

每个人都有自己的安逸期，教师也不例外。很多教师认为，除特殊情况下，线上教学在目前实施性不强，以传统的教学方式完全可以完成对学生的教学传授。。

2.教研制度的滞后

线上教学与常态教学不同，许多老师并不能把握其教学特质，匹配相应的教学策略。再加上部分学校开展的线上教学研讨形式单一，教师间互动研讨不足，这就无法更好地优化课程资源，提升线上教学效能。

教学实施策略性的缺失

教学方法的单一

疫情期间，线上教学基本都是以各地统一推送的云课堂为主，每位教师再根据教学内容布置相应的作业，其核心方式仍是“单向输出”。这种教学模式要求学生在前期对教材有了一定的把握，但很多时候学生并不能做到及时的预习复习。那么在面对灌溉式教学，自身不能很好地内化吸收，线上教学的效果也就大打折扣。

2.课程融合的单一

从现状来看，大多数的云课堂仍然强调了学习的工具性、实用性，对其人文性，实践性、创新性却很少涉猎。语文课学文字阅读；数学课学习计算乘除；音乐课学习唱歌跳舞，课学课程与课程之间缺少有机地联系，学生就成了学习的工具。

（三）家校合作配合性的缺失

1.自身因素的限制

长期以来，家校合作一直是教育的重点及难点。许多家长因自身能力、工作限制、家庭因素等，无法为孩子的学习提供有效地监督和辅导。2.原生家庭的限制

我国的家庭结构多以“4+2+1”为主，“中坚力量”支撑起了家庭的重担，照顾子女的任务多落到了老人的肩上。在信息技术2.0高速发展的时代下，面对层出不穷的APP、QQ群、微信群，他们一时无法很好地适应日新月异的教育大环境，更无法为孩子提供相应的服务，所以在教育环节上也就形成了脱钩。

二、多维协同，构建教育融合新体系

线上共创新模式

统编教材以双线组元、螺旋上升、梯度发展为编写特点。教师首先要根据单元布局对教学目标、教学重难点有一个整体的规划，并且关注到人文性与工具性的统一。在线上教学时还要兼顾教学的实用性和可操作性，这就需要对线上教学的方式和内容有一个统筹规划。

1.重视线上教育技术培训

教师培训

就许多教师而言，他们并不是完全地排斥新兴教育手段，只是对学习的内驱力不足，这就需要学校提供相应的外驱力。要想切实地办好线上教学，前期要对其操作要点、学习流程有一个全面地了解。

学生培训

指导学生学会如何获取和管理线上提供的教学资源，学会完成并提交在线作业等。这样，学生直接掌握了操作环节，对接老师的线上课程学习也更直观、更方便。

细化线上教学方式研讨

（1）抓团队，集体备课共享资源

以学科组为单位，组织精干力量，打造教研团队，对教材进行集体研讨，确定线上教学的侧重点。老教师侧重研讨教学内容，新教师侧重实践操作，制作教学资料，录制同步课堂。

（2）抓内容，课堂安排环环相扣

教师在线上教学时首先要思考教学内容的连续性，每堂课要为下一堂课做好铺垫，为学生留下期待。其次，教师要把握好课前、课中、课后三个环节：课前，推送学习任务卡，让学生提前准备；课中，抓住文本重点，进行具体分析讲解；课后，对所学知识再来一次全方面的梳理，并进行拓展延伸。

（3）抓重点，保证学生一课一得

其实我们可以化繁为简，抓住文本重点，保证学生一课一得，即一堂课能理解一个问题，明白一个道理，掌握一种方法，只需要对一个知识点进行深入学习。

（4）抓互动，积极研讨提高思维

师生互动频率要适中，互动内容要切题，互动方式要便捷。教学中，教师要紧扣核心学习目标，问题要精心设计环环相扣，并通过随机抽答，通过发送关键词语等方式，进行有效而精准地互动，促使线上学习活动优质而高效。

（3）抓任务，精细设计符合学情。

针对小学生，尤其是低年级儿童，线上教学的内容要少而精,要根据本班实际情况而定,学习任务可根据学生的学情分层设计。同时,注意任务的趣味性、实效性、可操作性的,并与家庭劳动、艺术审美、拓展阅读等结合，可以给学生推送一些课外阅读资源,方便学有余力的学生自主选择。

3.关注线上教学授课对象

（1）精准设定教学风格

每个年龄段孩子都有自己身心发展的特点，在教学时以年级为单位设计不同风格的线上课堂可以事半功倍。低年