0723S03040-社会科学研究方法概论-理论课程教学大纲-刘娟.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《社会科学研究方法概论》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0723S03040

开课单位

法学院

课程名称

（中文）社会科学研究方法概论

（英文）IntroductiontoSocialScienceResearchMethods

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

无

适用专业（类）

法学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《社会科学研究方法概论》课程是本专业（类）的一门学科拓展课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，让学生系统地学习和掌握社会科学研究常用的定性研究与定量研究方法，并结合法学论文写作特点，有针对性的培养学生科学应用研究方法的意识，为本科生毕业论文写作以及持续的科研创新能力打下基础。

（二）教学目标

通过本课程的理论教学与实践操作训练，使学生系统地学习和掌握社会科学研究常用的定性研究与定量研究方法，培养学生社会科学研究中的问题意识，为学生学术研究打下方法论基础。

课程目标1：使学生明确并掌握研究问题的概念与类别，学会提出与选择研究问题。

课程目标2：掌握因果关系的具体形式，了解获取因果关系的不同思路，并明确完善的因果关系具备的基本要素。

课程目标3：使学生学会阅读与甄别研究文献，并进行文献评价，了解文献质量的评价标准。

课程目标4：掌握案例研究方法的基础知识，能够区分并针对性使用比较案例研究、过程追踪式案例研究方法，掌握fsQCA软件操作方法。

课程目标5：熟练并规范运用访谈、参与式观察、抽样调查等实地研究方法，理解并规范运用文本研究方法、档案研究。初步理解量化研究方法、实验和准实验研究法、混合研究方法。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：了解人文社会科学和自然科学的基础知识

课程目标1

20%

1-3：掌握法学及相关学科的分析方法

课程目标2

30%

2-2：具有运用法学理论知识分析问题和解决问题的基本能力；

课程目标3

15%

2-3：具备利用创造性思维方法开展科学研究工作和创新创业实践的能力；

课程目标4

15%

3-2：掌握法学类专业的思维方法和研究方法，具备良好的人文素养和科学素养；

课程目标5

20%

四、教学方式与方法

本课程采用理论教学与实践操作相结合的教学方式，理论操作注重培养学生提出研究问题的意识，使学生明确理论之于研究问题的重要性；实践操作方面，本课程通过实地操作使学生掌握citespace、fsQCA、SPSS等分析软件，为后续学术研究打下方法论基础。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

社会科学研究的第一步是提出研究问题，引导学生理解何为研究问题并学会提出研究问题是教学重点之一；

探究复杂社会科学现象离不开对因果关系的分析，帮助学生寻找并理解因果关系及其表现形式是教学重点之二；

案例研究是法学专业学生主要运用的研究方法，帮助学生掌握案例研究方法的基础知识是教学重点之三。

（二）教学难点

如何帮助学生从纷繁复杂的社会现象中提炼出有价值的研究问题是本课程的难点之一；

如何进行文献评价是难点之二；

如何采用恰当的研究方法将研究设计科学化、可操作化是难点之三。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章研究问题

掌握研究问题的概念及类别，学会提出和选择研究问题

4

讲授

课程目标1

2

第2章理论

掌握因果关系的概念及具体形式，理解完善的因果关系具备的基本要素。

4

讲授

课程目标2

3

第3章文献阅读与评价

了解文献评价的概念及评价标准；citespace软件操作

4

讲授

课程目标3

4

第4章案例研究方法的基础知识

掌握案例研究的概念、基本类型；熟练运用通过过程追踪获取因果机制的个案分析法；掌握多案例比较方法并熟练操作fsQCA软件。

6

讲授及演示

课程目标4

5

第5章实地研究

掌握并学会运用访谈、参与式观察、文本研究、档案研究等方法

6

讲授

课程目标5

6

第6章量化研究方法介绍

了解何为量化研究方法及为何要使用量化研究方法；了解实验、准实验、自然实验研究方法；SPSS软件操作

6

讲授及演示

课程目标5

7

第7章混合研究方法

了解混合研究方法的类别；了解如何在不同研究阶段采用不同种类方法

4

讲授

课程目标5

合计

34

七、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

演示性

课程目标1

2

验证性

课程目标2

3

设计性

课程目标3

4

探究性

课程目标1

其他

……

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”