小学生数学学习两极分化调查.docxVIP

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

小学生数学学习两极分化调查

调查显示,XXX的数学研究存在着明显的两极分化现象。为了加强培养学生良好的研究惯,我们制定了本调查问卷,旨在了解学生对数学课堂研究出现严重的两极分化现象的情况。

基本情况调查:

1.调查对象的姓名和性别;

2.调查对象父母的在家情况;

3.调查对象在班级的职务;

4.调查对象上学期和本学期的平时数学成绩;

5.调查对象家长的文化程度和工作情况;

6.家长是否关心学生的数学研究成绩;

7.家长是否在学生的数学研究过程中给予指导;

8.家长对数学的兴趣情况。

数学研究两级分化成因的现状调查:

1.调查对象对于数学研究的信心;

2.调查对象抄作业的情况;

3.调查对象在数学课堂研究中的发言情况;

4.调查对象在数学课堂上老师对其的关注情况;

5.调查对象对于独立完成数学课堂练的情况;

6.调查对象对于数学基础知识研究的难易程度;

7.调查对象对于数学拓展知识研究的难易程度。

通过本次调查,我们发现XXX的数学研究存在着严重的两极分化现象。为了提高学生的数学研究水平,我们需要认真分析调查结果,针对性地制定措施,加强学生对数学研究的信心和独立思考能力,同时也需要加强家长对学生数学研究的关注和指导。

调查结果显示,学生的数学研究两极分化现象主要是由于以下几个方面的原因:

1.学生自身的研究态度和惯。调查显示,有一部分学生对数学研究缺乏兴趣和动力,不愿意花时间和精力去研究,导致研究成绩不佳。同时,有些学生缺乏自律和计划性,无法有效地管理自己的研究时间,也影响了研究效果。

2.家庭环境和教育背景。调查发现,一些学生的家庭环境和教育背景较为贫困,缺乏良好的研究条件和资源,这也使得他们在数学研究上处于劣势地位。此外,一些家长也缺乏对子女数学研究的指导和关注,这也影响了学生的研究成绩。

3.教学质量和方法。调查发现,一些教师在教学中缺乏针对性和趣味性,导致学生对数学研究产生厌烦和抵触情绪。同时,一些教师也缺乏对学生的个性化教育和辅导,无法有效地解决学生在研究中遇到的问题和困难。

四、对策建议:

针对以上调查结果,我们提出以下对策建议:

1.加强学生数学研究的引导和激励,培养学生的研究兴趣和动力。同时,也要加强学生的自律和计划性,帮助他们有效地管理自己的研究时间和方法。

2.加强家庭教育和家长对子女数学研究的关注和指导,提高家庭教育的质量和水平。同时,也要加强对家庭经济困难学生的帮扶和支持,为他们提供更好的研究条件和资源。

3.加强教师的教学质量和方法,注重针对性和趣味性,帮助学生更好地掌握数学知识和技能。同时,也要加强对学生的个性化教育和辅导,帮助他们解决在研究中遇到的问题和困难。

通过对学生数学研究的调查,我们发现存在以下问题:

首先,有很多学生对于数学研究缺乏足够的信心和目标,研究状态也不够积极。

其次,大多数学生在课堂上不能很好地消化和运用所学知识,需要借助于别人的帮助,导致课堂效率低下,接受知识能力也不足,出现了数学研究两级分化的现象。

此外,学生在数学课堂上不能积极与老师进行交流,这对课堂教学效果产生了极大的影响,不利于教学相长。

最后,大部分学生不能独立完成教师在课堂上布置的作业,这导致他们的数学研究成绩下降,而能够独立完成作业的学生则能够快速进步,这加剧了成绩好与成绩差学生之间的分化。

因此,我们需要采取措施来提高学生的数学研究信心和目标,加强课堂教学效果,鼓励学生积极参与课堂交流,培养学生独立完成作业的能力,以促进全体学生的数学研究水平的提高。

文档评论(0)

139****2118 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档