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课堂作业21世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展(教学设计)轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下(统编版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
2.教学年级和班级:高中历史必修中外历史纲要下(统编版)
3.授课时间:2023-2024学年第二学期第8周星期三下午第2节
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.运用历史唯物主义观点分析世界殖民体系的瓦解原因及其影响。
2.运用史料实证能力,通过对殖民时期的历史资料分析,理解新兴国家的发展过程。
3.培养时空观念,掌握世界殖民体系瓦解和新兴国家发展的时间线索和阶段特征。
4.运用历史解释能力,探讨世界殖民体系瓦解对全球历史进程的影响,以及新兴国家的发展对国际政治经济格局的改变。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生已经学习了世界历史的演变,对殖民主义和新兴国家的历史背景有所了解,掌握了一定的历史分析方法。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于历史事件的发展过程感兴趣,具备一定的自主学习能力,喜欢通过案例分析和小组讨论的方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解世界殖民体系瓦解的复杂原因和新兴国家发展的多样性的过程中,学生可能会遇到难以把握历史事件联系和分析历史史料的困难。此外,学生可能对殖民时期的历史事件和新兴国家的发展过程中涉及的政治、经济和文化因素的理解不足,需要教师的引导和辅助。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下(统编版)》并提前发放相关章节内容。
2.辅助材料:收集整理殖民时期的历史图片、图表、视频等多媒体资源,以及新兴国家发展的相关案例资料,用于课堂讲解和讨论。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,提前安排好教室座位,设置分组讨论区,便于学生进行互动讨论。同时,准备展示屏幕或白板,以便于展示多媒体资源和板书重点内容。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:展示一张殖民时期的图片,如非洲的奴隶贸易现场,引起学生对殖民体系的关注。
问题提出:引导学生思考“殖民体系是如何形成的?它对世界历史发展产生了哪些影响?”
学生回答:让学生分享他们对殖民体系的基本认识,为后续学习打下基础。
2.讲授新课(20分钟)
教学重点:世界殖民体系的瓦解原因、过程及影响。
讲解内容:
a.殖民体系的形成与发展:简要介绍殖民体系的起源、发展与影响。
b.殖民体系的瓦解:分析殖民体系瓦解的原因,如民族解放运动、国际政治经济格局的变化等。
c.新兴国家的发展:阐述新兴国家在政治、经济、文化等方面的发展特点。
课堂互动:在讲解过程中,鼓励学生提问、分享观点,引导他们深入思考。
3.巩固练习(5分钟)
练习题目:设计一道关于世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的选择题,测试学生对知识的掌握程度。
学生解答:让学生独立完成练习,教师巡回解答疑问。
讨论交流:分组讨论练习题答案,分享解题思路,互相学习。
4.课堂提问(5分钟)
提问环节:教师针对本节课的重点内容,提出问题,如“殖民体系瓦解对全球历史进程有哪些影响?”
学生回答:鼓励学生积极回答问题,分享自己的观点。
解答疑惑:教师针对学生的回答进行点评,解答疑问。
5.总结与拓展(5分钟)
教学总结:回顾本节课的主要内容,强调世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的关联性。
核心素养拓展:引导学生运用历史唯物主义观点,分析当前国际政治经济格局的变化,提高学生的史证能力和历史解释能力。
布置作业:发放课堂作业21,要求学生在课后完成。
整个教学过程设计共计45分钟,充分考虑了学生的学习兴趣、能力和实际需求,紧扣教学重难点,注重师生互动和核心素养能力的培养。
知识点梳理
1.殖民体系的形成与发展
-殖民体系的起源:15世纪至17世纪的地理大发现,欧洲国家的海外扩张。
-殖民体系的发展:18世纪至19世纪的工业革命,欧洲列强的殖民扩张。
-殖民体系的影响:对殖民地政治、经济、文化的影响,资源掠夺与经济剥削。
2.殖民体系的瓦解原因
-民族解放运动:20世纪的民族解放运动,反对殖民主义的斗争。
-国际政治经济格局的变化:第二次世界大战后,国际政治经济格局的调整。
-殖民国家的内部矛盾:殖民国家自身的经济、政治、社会问题。
3.殖民体系的瓦解过程
-非洲独立运动:20世纪50年代至70年代,非洲国家的独立。
-亚洲和拉丁美洲的独立运动:20世纪中期,亚洲和拉丁美洲国家的独立。
-欧洲殖民帝国的解体:第二次世界大战后,欧洲列强的殖民帝国逐渐解
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