小学道德与法治_新奇的一天教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《新奇的一天》学情分析

山东人民出版社《道德与法治》一年级上册

一、教学目标：

1、知道学校的名称和自己所在的班级。

2、培养见到老师主动问好，见到同学主动打招呼的礼貌行为；

初步养成爱惜书本、爱护桌椅等公的良好行为习惯。

3、初步学会用观察、交流、讨论的方法认识课程表及教室的各

种物品。

4、愿意与他人分享学校生活并喜欢上学。

二、教学重难点：

培养学生见到他人主动打招呼的礼貌行为，初步养成爱惜书本、

爱护公物的良好行为习惯。

三、教学过程：

（一）看图导入，激发兴趣

1师：同学们老师带来一副图，我们一起来看看画的是什么？师示

《新奇的一天》情境图。

学生交流。

2师：早晨上学很快乐，见了新同学新老师后，如何跟他们打招呼问

好呢？

学生交流。

3请几个学生上来演一演早晨见面问好的情景。

师小结：早晨入校见了老师问声好，见了同学打招呼，这真是懂

礼貌、讲文明，人人夸的小学生！

4、出示儿歌《早晨好》，全班齐读。

【设计意图：通过说一说、演一演、读一读的方式，让学生经历打招

呼的过程，感受上学和懂礼貌受尊重的愉悦心情。】

（二）我们一起来探究

活动一：我的班级我的家

1师：成为一名小学生后，学校就是我们的大家庭了，你知道学校的

名字吗？在学校大家庭里还有我们的小家就是我们的班级，我们班级

3

的名字叫什么？看看班牌上怎么写的？

学生交流，教师带领学生读读班牌。

师小结：班级就是我们的小家，班级里的老师和同学们都是我们

的家人，我们愉快的小学生活就要在班级里开始啦！

2师：快来看看，我们的班级里都有什么？学生观察教室，全班交流。

活动二：班级里的新朋友

1、师引导学生观察桌椅板凳、门窗黑板等物品，告知名称。

2、师：刚才同学们观察到的这些物品都叫做公物，他们是我们今后

学习

的好伙伴，其中小桌椅代表所有的公物要问候同学们呢。

播放视频《小桌椅的问候》，看后你有什么感受？怎么来保护它

们

呢？学生观看视频，交流感受。

3、师小结：是呀，桌椅板凳这些公物还有你们的学习文具书包笔袋

等等，

它们都是我们的好朋友，我们应该要保护它们、爱护它们。

4、师：除了公物还有一位很重要的朋友就是课程表，让我们一起来

认识一下它。

播放《课程表的自我介绍》，学生观看。

5、师：了解了课程表后，谁来说说课程表的作用？生交流。

6、师：老师这还有一个课程表的拼图游戏（呈现课程表的拼图）下

面请小组合作，把我们的课程表补充完整，最快的小组可以上黑板进

行拼图。

学生进行小组合作拼图游戏。

活动三：上学了我们这样做

1师：认识了教室里这么多的新朋友之后，上学了身为小学生的我们

应该怎么才更棒呢？

学生分小组进行讨论，全班交流。

2师相机根据学生说的展开教学，如：

学生说到要上课坐端正认真听讲时，可让学生进行表演进行展示。

学生说到大胆发言勇于举手时，就对发言的学生及时给予激励性的评

3

价或者评比奖励。

学生说到记住班级、看课程表、爱护公物、爱护书本等，及时给

予肯定，可让学生展示他们包好的书皮、整齐有序的书包，树立榜样。

······

师小结：正如大家所说我们要养成良好的学习习惯才能成为优

秀的小学生，才能取得进步与成绩，人人喜欢人人夸，老师相信大家

一定能

做到的！

【设计意图：整个环节采用小组讨论交流、视频、表演等活动形式，

引导学生进行观察、讨论、思考，帮助学生在轻松的氛围下了解班级、

课程表、公物等相关的学习内容，注重激励性评价，在锻炼他们的表

达能力同时增强自信心。】

（三）总结收获感悟提升

1师：这节课你都有哪些收获？

学生小组交流后全班交流。

师小结：刚才同学们分享第一天上学的感受，比如“我的新书有、

老师摸我的头表扬我坐的好、我的书包最整齐·、我记住了班级、认

识了课程表·····”都让我们大家感受到了成为小学生的快乐。

【设计意图：通过交流与游戏，帮助他们