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小学语文六年级上册教案15篇

小学语文六年级上册教案1

知识与能力：

1、引导学生了解一词多义的语言现象。激发学生对祖国语言文字

的热爱。

2、理解文章概括具体的表达手段。体会概括叙述的句子。

情感态度与价值观：

激发学生对祖国语言文字的热爱。

过程与方法：

读中体会，读中感悟

教学课时：

三课时

第一课时

教学内容：乐园

教学重点：了解一词多义，理解文章概括具体的表达手段。

教学过程：

一、读一读，说说每组加点词的意思有什么不同？

1、按组读词，读熟练，将不懂的词语画下来，先和同桌讨论。

2、检查朗读，说说每组词语的意思。

3、以“走”为例，引导学生了解词语的本义和引早义。

4、学生分组讲座理解多义词词义的方法。师小结：一词多义是指

同一个词在不同的语言环境中意义不同，平时不断积累多义词在语境

中的意义。引申义是由本义引申出来的。比喻义是用比喻的方法形成

新的词义。理解时要以本义为基础。掌握联系语境中推断具体含义的

方法。

二、读一读，想一想，体会加点词语的作用。

1、读，

2、分组讨论：加点词语的作用。

3、介绍概括具体式的表达手段。

4、小结：阅读时抓住概括性的总起句和总结句，就能很快把握语

段的主要意思，作文时使用概括具体式的表达手段，就能全面，具体

地表达自己的观点。

三、读一读，记一记。

1、学生正确流利地读句子。

2、讨论句子的意思。

四、读一读

1、自主学习：要有自己的见解指的是什么意思？短文是通过什么

例子具体说明的？2、怎样阅读才有自己的见解？

3、合作交流：明白有独到见解的是思维深刻的表现。

小学语文六年级上册教案2

教学目标：

1、学习即席辩论的方法和途径，做到有理、有节、有礼。

2、培养发言能抓住要害，有较强的说服力。

3、提高辨别是非的能力和应变能力。

教学过程：

一、导语引入

有时候，对一个问题会有两种完全不同的看法，这就要通过辩论

来互相启发，提高认识，在辩论前，要根据自己一方所持的观点准备

材料，在辩论中要根据对方发言的漏洞进行即席反驳，这就是即席辩

论。要使即席辩论有效地击中对方要害，那就应该仔细听清对方辩论

中提出的观点和内容。寻找其发言中的漏洞。并记下这些漏洞，根据

自己准备的材料，有的放矢地进行反驳，并阐明自己的观点，这是辩

论中最重要的本领。

二、典型引路：

1、出示辩论题：有了电脑，还要花功夫练习写字（正方）

有了电脑，不要花功夫练习写字（反方）

2、展示部分辩论场景：（放录像）

反反方发言：方发言：我认为我认为有有了电脑了电脑，，不不要要花功夫练花功夫练习习写字写字。。因为电脑

中有各种字体，练了也没有用。如果你需要的话，从电脑中找出制作

一下不就行了吗？从而可以节省很多的时间来做别的工作，这也是时

人代文明发展的标志。

三、组织讨论：正方如何反驳。

1、正方记下发言漏洞：

（⑴如果需要的话，从电脑中找出制作打印出来就可以了。

⑵这也是时代文明发展的标志。）

2、从哪些地方进行反驳：

（1、如果需要的话，从电脑中找出制作打印出来就可以了。

①我需要特别大的字你能制作吗？

②现场需要，当时没有电脑怎么办？

③人家需要你提个意见，写个留言或题个词，你怎么办？

2、这也是时代文明的标志。

①时代文明标志最重要的是人的现代文明素质，而不是先进的科

技工具。

②练习写字可以益智健身，培养良好的人格和情操。人的素质高

了，这练习写字有助于社会文明的发展。）

三、小组合作：请再找出发言中的一处错误，并提出几点反驳的

理由：

一处错误：

几点理由：

四四、、尝试项目请听尝试项目请听小学生小学生要多要多看看电电视视的正方发言：

我认为小学生要多看电视，因为电视中有做人的道理，有美的欣

赏，有丑恶的警戒，有各种科学的知识和技能，从中可以得到很多书

本上得不到的