试论初中英语口语有效性教学.docx

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试论初中英语口语有效性教学

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张雅琴

【摘要】全球化的发展促使英语成为一种国际语言，让英语成为国际间交流的基本载体。在这种背景下，我国教育中也越来越重视对英语的教学。近年来，我国教育学界逐步出现了，高校教学的口号，如何提高课堂教学的有效性成为许多教育工作者所关注的问题。结合这种背景来看，我国目前大部分初中英语口语教学中仍然存在很多问题，虽然相较于过去的教学手法已经有了改善，但从总体上看很多教师仍旧没有认识到英语口语教学的重要性，影响了高效课堂的开展。

【关键词】全球化教育英语口语高效性

英语是一门实践性很强的学科，在经济全球化背景下，国际间的交往日益密切，促使了英语专业越来越受到人们的重视。初中英语学习是我国英语教学体系中的重要阶段，起到承上启下的作用。然而在应试教育的影响下，我国学生中哑巴英语的现象非常普遍，很多学生可以熟练的阅读，但是却无法使用英语进行日常交流，造成这种现象的最重要原因在于英语教学课堂中没有重视到口语教学。初中英语学习是基础性的阶段，加强口语教学，有利于帮助学生纠正语音，养成良好的语法习惯。根据我国现有英语教学大纲的规定，初中英语教学中应当重视英语口语教学。而如果回归到语言学习的初始动机，我们也不难发现，语言学习的最重要目标就是交流。但是受到现有教育制度的影响，我国很多初中英语教学仍旧停留在应试教育的层面，过于注重书面考试的成绩，忽视了对学生口语能力的培养。但为了更好的适应时代发展，教师应当针对目前初中英语口语教学中存在的问题，探究高效的英语教学方法，以此提高学生的英语口语水平。

一、英语口语学习的重要性以及初中口语教学现状

1.英语口语学习的重要性。全球化背景下，英语的重要性越发凸显出来。但是长久以来，受到应试教育的影响，我国很多学生虽然很早就有了英语学习的经历，但是在实际运用中仍旧存在很多问题。这些问题大多都有一个共性，就是不少学生在语言表达上存在很多问题，包括口音、语法等等，但是大部分学生在英语文章的阅读方面问题较少。造成这种现象的最重要原因在于不管是从学生自身来说，还是从教师的角度来说，过于重视英语读写能力的培养，忽视了英语口语能力的培养。但是从语言学习的本质出发，语言学习的最终目的在于沟通交流，而口语就是最基本的交流方式之一。从现阶段国际发展来看，未来国际社会中交流的主要语言仍旧是英语，因而对于学生学习过程来说，口语能力的培养是十分重要的，无论是学习还吧是工作，国际间的交往离不开英语。并且从目前我国英语教学的发展趋势来看，一些省市已经把口语成绩纳入到考评范围内，甚至直接影响学生的中考成绩。因而无论是从应试教育的角度来思考，还是从培养学生基本英语能力的角度来看，加强初中英语教学中的口语教学是十分有必要的。

2.当前我国初中英语口语教学现状。英语口语教学对于学生语言实际运用能力的培养具有重要意义，在全球化背景下，英语的听说读写能力缺一不可。结合我国当前初中英语口语教学现状，可以从以下两方面来进行阐述。

一是十分缺乏口语教学。受到应试教育的影响，长期以来，我国初中英语教学集中于读写能力的培养。教师在授课过程中，主要侧重点在于，段落文章语的语法以及单词的背诵部分。在这种教学模式的影响下，学生的英语阅读能力有了一定的提高，但是却忽视了口语能力的培养。而从学生自身来看，由于口语在考试中涉及到的部分不多，因此也没有真正重视口语的训练，从而导致在英语语音以及常用语法上面存在很多问题。

二是口语教学流于形式。随着素质教育的开展，越来越多学校，为了符合素质教育的基本要求，开展了不同形式的口语教学。但是这些学校中的英语口语教学，往往只是流于形式，无论是教师还是学生自身，都没有真正重视口语的学习。虽然随着新课改的开展，一些地方已经把口语加入到中考中，但是难度并不大，并没有把口语真正作为考试目标来设置。这就导致教师在教学过程中，教学侧重点在于教育学生如何应对考试，而不是真正的训练英语口语能力。口语教学应当是初中英语教学过程中的重要组成部分，只有改变这种流于形式的局面，才能让英语口语教学真正发挥作用，提高学生语言应用能力。

二、初中英语口语有效性教学策略

1.造成当前我国初中英语口语教学低效的原因。造成当前我国初中英语口语教学低效的原因有很多，首先来源于现行教育评价机制的制约。虽然根据目前我国的教学大纲，在对于英语能力的测试中，既有笔试，也有听力和口试。但是在大部分地区的中考英语中，基本上主要考查学生的语言综合知识运用能力，虽然包含了一些听力和口试，但是分值并不多，甚至有些只是流于形式。考试过程中过于强调学生在单词语法以及文章理解方面的情况，因而就导致了教师在教学过程中强调听读写的训练，忽视了口语的培养。

其次来源于传统教学方法的束缚。在我国不少初中英语教学过程中，教师都习惯于运用汉语来进行教学活