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家庭教育对幼儿成长发展的影响

【摘要】家庭是幼儿成长的摇篮，是孩子的第一所学校，家长是

孩子的第一任老师，也是终身老师。所以家长要注意自己的形象，处

处为孩子作出表率。以自己的模范行为影响、带动孩子，协作交往能

力，培养合作和团队意识，当合格的家长。

【关键词】摇篮；家教；习惯；自立；协作

家庭是幼儿成长的摇篮，是温馨的港湾，家长是孩子的第一任老

师，父母的言行举止，生活习惯，思维方式，无时无刻不在影响着孩

子。尤其是幼儿，模仿性强，总是人云亦云，亦步亦趋。所以家长要

注意自己的形象，处处为孩子作出表率。有道是：“有其父必有其

子”“孝顺媳妇出娘家”，这是千真万确的至理名言。笔者就家庭教

育对幼儿的发展影响和作用，谈一谈自己的看法。

一、良好的家教应从幼儿做起

“要发家，看娃娃；要丰收看青苗”。一点不错。古人云：“小

时了了，大未必佳”。其哲理颇深。它说明一个人世界观的形成，良

好习惯的养成是孩子的终身教师。教育家叶圣陶说过：“教育就是培

养良好习惯”。英国的思想家培根也说过：“习惯是人生的主宰，习

惯一旦形成，对人生、事业、生活，起着永久性的作用。”号称世界

第一学府的哈佛大学，培养出大批的专家、名流，他们都有优秀的品

德和良好的习惯。诸如爱国、敬业、诚信、友善……而且成为大发明

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家、作家、诗人、总统，还有获得诺贝尔奖的巨星。在他们身上勤奋、

刻苦、乐于奉献、治学严谨，早已习以为常，身上都充满魅力，都是

闪闪发光的东西。有一位诺贝尔获得者称，他的成功是源于幼儿园，

得益于良好的幼儿教育。从古至今，从外至内，太多的案例可以说明

家教是第一位的，而良好的家教要从幼儿的抓起。

二、注意培养孩子生活自理能力

任何习惯的养成，都要从基础抓起，从0开始。比如：幼儿进餐

不会用筷子，就让他自己用小勺，不让就别喂。父母用适时进行鼓励：

“宝宝长大了，可以自己吃饭了，这才是个乖乖仔！”放学了要把书

包放好，自己的衣服、鞋袜、玩具要自己放在指定的位置，不要别人

代替。自己的用具、用品自己存放，放得有条有理，这就是文明的行

为和习惯。注意培养孩子生活自理能力的家长，是明智的家长。作为

家长一定要引导孩子从能生活自理开始学做家务，经常做家务的孩子

长大后他们的综合素质和综合能力以及处理问题的能力相对不会做

家务的要强得非常多。孩子写作业，家长要监督、鼓励，发现错误及

时纠正；做完作业，让其自己整理、检查，装进书包。鼓励孩子做些

力所能及的家务，从小培养勤劳的习惯；鼓励孩子参加公益活动，让

他们坚持把事情做好，做到位，做精致。久之，就养成了责任意识和

勇于担当的精神气质。无形中培养了他们的主人翁意识。

三、培养孩子勤奋学习的习惯

刻苦读书、勤奋好学是终生受益的好习惯，培养孩子勤奋学习实

际是在培养孩子一种可贵的品质，在培养孩子坚强，坚韧，持之以恒

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等他们长大会成才中必要的良好品质。而正确的发音、规范的书写，

流利的吟诵，动听的儿歌，都要从基础培养起。从小就养成珍惜时间

的好习惯，有目的地培养他们观察、思考、分析问题的习惯。从小养

成善于观察、积极思考、大胆想象，这样长大后才会有所发现，有所

发明，有所创造。让他们懂得知易行难，任何成功和进步都是用双脚

走出来的，用双手做出来的。作为父母一是首先自己做出样子，处处

以自身的模范行为影响、带动孩子，孩子学习的时间，父母如果有时

间正好利用这个机会也学习，不但能享受和孩子共处的美好时光，同

时也是给孩子做良好的榜样。二是要及时与幼儿园教师沟通，孩子年

龄较小，发生在身边的好多事情也学不清楚，他们自身的行为自己不

知道对错，所以一定要和幼儿园老师多沟通，多了解，要互通“情报”，

要做到孩子的言行家长心里有数，心里有底，在老师的协助下共同教

育孩子养成刻苦、勤劳学习的良好习惯。

四、培养孩子的交往、协作能力

优秀的家长，总是鼓励孩子广泛交往，多交朋友，让小朋友来家

做客，共同享受愉乐游戏；为小朋友庆贺生日，分享蛋糕，分享成长

的欢乐。带孩子和他的小伙伴出游，在游玩过程中引导孩子协作能力，

教会孩子与人交往的能力。在活动中，取长补短、共