- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第8课《大卫·科波菲尔》(同步教学设计)2024-2025学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修上册)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《大卫·科波菲尔》(同步教学设计)选自2024-2025学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修上册)。本课是高中阶段对外国文学名著的深入学习,旨在让学生通过对小说中人物形象、故事情节的分析,提升文学素养和批判性思维能力。教材内容围绕大卫的成长历程,通过描写其与不同人物的交往,展现其性格的坚韧与成长。教学时应重点关注人物性格的复杂性与多面性,同时,引导学生理解小说所反映的19世纪英国社会的现实问题。
二、核心素养目标
本节课旨在通过《大卫·科波菲尔》的深入阅读与分析,培养学生的文学审美与批判性思维。具体目标包括:1.提高学生对外国文学作品的鉴赏能力,使其能够理解和评价文学作品的丰富内涵与艺术特色;2.培养学生分析和批判小说人物性格、情节发展的能力,通过讨论与写作,发展独立思考与逻辑表达的能力;3.强化学生对19世纪英国社会历史背景的理解,提升其文化素养与历史意识。通过本课的学习,学生将能更深入地理解文学作品的内在价值,并在分析与表达中锻炼自己的语文学科核心素养。
三、学情分析
考虑到高二学生在语文学科上的基础,他们已经接触过一定量的外国文学作品,对于文学鉴赏的基本方法有一定的了解。学生在分析文学作品时,能够从文字层面进行解读,但对于人物性格的复杂性和作品深层次的文化内涵把握可能不足。此阶段的学生正处于思维活跃、探究欲望强烈的时期,对于新鲜事物充满好奇,喜欢通过讨论、探究等方式获取知识。
在能力方面,学生已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础,但批判性思维能力和深度分析能力有待提高。通过对《大卫·科波菲尔》的阅读与分析,可以锻炼学生从多角度审视作品,提升其批判性思维和分析能力。
在素质和行为习惯方面,学生可能存在对外国历史和文化背景了解不足的问题,这对于理解小说背后的深层含义会有一定影响。因此,在教学过程中,需要穿插相关的历史文化知识,帮助学生建立起对19世纪英国社会的认识,从而更好地理解作品。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《大卫·科波菲尔》的教材或学习资料,以便跟随教学进度进行学习和思考。
2.辅助材料:收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以丰富教学手段,激发学生的学习兴趣。
3.网络资源:准备相关的网络资源,如关于《大卫·科波菲尔》的在线文章、评论等,以便学生能够从多个角度了解和思考该作品。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,如设置分组讨论区,以便学生能够在讨论中深入理解和分析《大卫·科波菲尔》中的情节和人物。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供《大卫·科波菲尔》的预习PPT、视频片段和关键文档,让学生提前熟悉课程内容。
-设计预习问题:提出针对小说开篇章节的问题,如大卫的性格特点、他与姨婆的关系等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问,确保学生充分预习。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家独立阅读相关资料,理解课程基本内容。
-思考预习问题:学生针对问题进行反思,记录自己的见解和疑问。
-提交预习成果:学生在线上提交预习笔记和问题,与同学分享学习成果。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习能力,鼓励主动探索。
-信息技术手段:利用在线平台促进资源共享和互动,提高预习效率。
作用与目的:
-帮助学生初步掌握《大卫·科波菲尔》的故事情节和人物关系,为课堂讨论打下基础。
-培养学生的自主学习能力和批判性思维。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述大卫的成长背景,引发学生对小说主题的兴趣。
-讲解知识点:详细解读小说中的重要情节,如大卫与姨婆的冲突,以及这些情节对大卫性格的影响。
-组织课堂活动:分组讨论大卫在不同情境下的行为选择,引导学生分析其性格发展。
-解答疑问:针对学生的疑问,提供及时的解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对老师提出的问题进行深入思考。
-参与课堂活动:学生在小组内积极讨论,提出自己的见解。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生深入理解小说的情节和人物性格。
-实践活动法:通过小组讨论,培养学生的分析和批判能力。
-合作学习法:通过小组合作,增强学生的团队协作能力。
作用与目的:
-加深学生对《大卫·科波菲尔》情节和人物的理解,特别是大卫的性格发展。
-培养学生的分析和批判能力,提升文学鉴赏水
您可能关注的文档
- 陕西省蓝田县高中历史 第三单元 近代西方资本主义政体的建立 第9课 北美大陆上的新体制教案2 岳麓版必修1.docx
- 6.3 向心加速度 教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册.docx
- 2024年九年级化学上册 根据化学式进行计算专题教案 (新版)沪教版.docx
- 第23课《孟子三章》教学设计 -2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx
- 13 美丽的冬天(教学设计)-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx
- 8.5 实验:验证机械能守恒定律 教学设计-2023-2024学年高一下学期人教版(2019)必修第二册.docx
- 2024秋高中化学 主题3 合理利用化学能源 课题1 电池探秘教案 鲁科版选修1.docx
- 八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show第4课时教案 (新版)人教新目标版.docx
- 第三节 环境保护与绿色化学-2023-2024学年高一化学下学期人教版(2019)必修第二册教学设计.docx
- 开学第一课 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx
文档评论(0)