第10课 WPS云服务(教学设计)2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版.docx

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第10课WPS云服务(教学设计)2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

第10课WPS云服务(教学设计)2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版

教材分析

《WPS云服务》是2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版第10课的内容。本节课主要让学生了解并掌握WPS云服务的基本功能和使用方法。通过本节课的学习,学生能够熟悉云端文档编辑、存储和分享的操作,提高信息素养和数字化学习能力。教学内容与学生实际生活紧密相连,具有很强的实用性和实践性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括:信息意识、数字化学习与创新、信息道德与法律。通过学习,学生能够增强对信息的敏感度和信息判断能力,培养在数字化环境下的学习与创新能力,以及遵守网络道德和法律的意识。这些目标将有助于提升学生的信息素养,使其更好地适应未来数字化社会的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握WPS云服务的基本功能和使用方法。具体包括:

(1)了解WPS云服务的概念和作用。

(2)学会使用WPS云服务进行文档编辑、存储和分享。

(3)掌握云端文档的同步和协作功能。

(4)了解WPS云服务的优势和实际应用场景。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括:

(1)云端文档的同步和协作功能。学生可能难以理解如何在多设备间实现文档的实时更新和共享,以及如何与他人协同编辑同一文档。

(2)WPS云服务的实际应用场景。学生可能难以将所学知识运用到实际生活中,无法充分发挥WPS云服务的优势。

(3)云端文档的安全性和隐私保护。学生可能对如何在使用WPS云服务时保护个人隐私和数据安全存在疑虑。

针对以上难点,教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点:

(1)通过生动形象的例子和实际案例,讲解云端文档的同步和协作功能,让学生在实践中掌握这一知识点。

(2)组织学生进行小组讨论和合作,让学生在实际应用中体会WPS云服务的优势,提高数字化学习与创新能力。

(3)邀请专业人士或企业代表分享实际应用经验,让学生了解WPS云服务在现实生活中的应用场景。

(4)开展网络安全教育,教授学生如何保护个人隐私和数据安全,提高信息道德与法律意识。

教学资源

1.软硬件资源:

-计算机教室,每台电脑安装有WPSOffice软件;

-投影仪或智能黑板,用于展示教学内容和演示操作;

-学生个人账号,用于登录WPS云服务。

2.课程平台:

-学校内部教学管理系统,用于发布课程资源和作业;

-WPS云服务平台,用于实际操作演练。

3.信息化资源:

-WPS云服务操作手册和教程;

-与WPS云服务相关的视频教程;

-云端协作案例和实际应用场景介绍。

4.教学手段:

-讲授法,用于讲解WPS云服务的概念和基本操作;

-示范法,通过演示操作让学生跟随学习;

-实践法,让学生亲自动手操作,巩固所学知识;

-小组讨论法,鼓励学生合作探索,分享学习心得。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对WPS云服务的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道WPS云服务是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于WPS云服务的图片或视频片段,让学生初步感受WPS云服务的魅力或特点。

简短介绍WPS云服务的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.WPS云服务基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解WPS云服务的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解WPS云服务的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍WPS云服务的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.WPS云服务案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解WPS云服务的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的WPS云服务案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解WPS云服务的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用WPS云服务解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论WPS云服务的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与WPS云服务相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对WPS云服务的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行

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