8.7 澳大利亚（分层作业）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

8.7澳大利亚（分层作业）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（湘教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：8.7澳大利亚（分层作业）

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据湘教版地理教材，针对七年级下册学生对澳大利亚的学习进行同步教学设计。通过分层作业形式，让学生掌握澳大利亚的地理位置、气候特点、经济及文化等方面知识，提高学生的地理学科素养。

核心素养目标

本节课围绕学科核心素养，培养学生以下能力：

1.地理空间观念：通过学习澳大利亚的地理位置、地形地貌，使学生能够形成对澳大利亚空间分布的认识，提高地图阅读和空间分析能力。

2.地理思维：分析澳大利亚的气候特点及其对生态环境和人文活动的影响，培养学生的地理思维和分析能力。

3.人地关系观念：探讨澳大利亚的资源开发与环境保护，引导学生树立人地协调发展观念，增强社会责任感。

4.交流与合作：分组讨论澳大利亚的文化、经济等方面内容，提高学生的沟通协作能力，培养团队精神。

学情分析

本节课面向七年级下册学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生对世界地理有一定的了解，掌握了基础的地理概念和知识，但对于澳大利亚的地理特征、气候类型等具体内容掌握不足。

2.能力层面：学生的地图阅读和分析能力有待提高，对地理信息的提炼和处理能力需要进一步加强。在小组讨论中，学生的表达和沟通能力参差不齐。

3.素质层面：学生的好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但在自主学习、合作探究方面存在依赖心理，自律性有待提高。

4.行为习惯：部分学生课堂参与度不高，注意力容易分散，对课程学习的主动性和积极性有待激发。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、地理模型、挂图、地球仪。

2.软件资源：湘教版地理教材、教学PPT、教学视频、地理信息系统（GIS）软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子白板、教学APP、在线地图服务。

5.教学手段：讲授、小组讨论、互动提问、实地观察（虚拟）、分层作业。

教学过程

首先，让我们一起来探索神秘的澳大利亚大陆。

1.导入新课

（1）同学们，我们之前学习了世界地理的一些基本知识，今天我们要将目光投向位于南半球的一个独特国家——澳大利亚。大家知道澳大利亚有什么特别之处吗？

（2）请同学们拿出地球仪，找到澳大利亚的位置，并思考它与其他大洲的位置关系。

2.基本知识学习

（1）澳大利亚的地理位置：澳大利亚位于南半球，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。它东临太平洋，西临印度洋，南与南极洲相望。

（2）地形与气候：澳大利亚地形分为三大部分：东部是大分水岭，中部是广阔的内陆平原，西部是低矮的高原。由于澳大利亚大陆的孤立性，其气候类型多样，有热带雨林气候、热带草原气候、地中海气候等。

（3）资源与经济：澳大利亚矿产资源丰富，有“坐在矿车上的国家”之称。同时，澳大利亚的农牧业和旅游业也非常发达。

3.课文主旨内容探究

（1）请同学们阅读教材P48-49页，思考以下问题：

a.澳大利亚的主要气候类型有哪些？

b.澳大利亚的地理位置对其气候特点有何影响？

c.澳大利亚的资源开发对其经济发展有何作用？

（2）分组讨论，每组选一个代表进行汇报。

4.全文侧重点突出

（1）澳大利亚的气候特点及其对生态环境和人文活动的影响。

a.澳大利亚的气候类型多样，其中热带草原气候和地中海气候分布广泛。

b.澳大利亚的地理位置使其受到南极洲冷流和太平洋暖流的影响，形成了独特的气候景观。

c.气候对澳大利亚的农牧业、旅游业等人文活动产生了重要影响。

（2）澳大利亚的资源开发与环境保护。

a.澳大利亚矿产资源丰富，对经济发展起到了重要作用。

b.在资源开发过程中，澳大利亚政府注重环境保护，实现可持续发展。

5.实际性教学内容

（1）案例分析：让学生分析澳大利亚在资源开发与环境保护方面的成功经验，培养学生的地理思维和分析能力。

（2）分层作业：根据学生的掌握程度，设计不同难度的作业，让学生在课后巩固所学知识。

6.课堂小结

7.课后拓展

（1）请大家课后查阅资料，了解澳大利亚的其他特色，如动物、文化等。

（2）结合所学知识，思考如何实现资源开发与环境保护的协调发展。

学生学习效果

1.知识与技能：

-能够描述澳大利亚的地理位置、地形特点及其对气候的影响。

-掌握澳大利亚的主要气候类型及其分布，理解其成因和对人文活动的影响。

-了解澳大利亚的资源状况、经济发展和环境保护政策。

-能够运用地图、地球仪等工具进行地理信息的查找和分析。

2.过程与