安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第五课 第二框 人民代表大会制度：我国根本的政治制度教案 新人教版必修2.docx

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第五课第二框人民代表大会制度：我国根本的政治制度教案新人教版必修2

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来源于新人教版必修2《政治》第五课第二框“人民代表大会制度：我国根本的政治制度”。该部分内容主要包括以下几个方面：

1.人民代表大会制度的概念与特点

2.人民代表大会制度在我国政治体系中的地位和作用

3.我国人民代表大会制度的建立与发展过程

4.人民代表大会制度的运行机制和实践成果

5.学生通过案例分析，了解人民代表大会制度在现实生活中的具体体现

教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握人民代表大会制度的基本概念、特点及其在我国政治体系中的重要地位，培养学生对人民代表大会制度的认同感和自豪感，提高学生参与政治生活的意识和能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同核心素养，使学生能够：

1.理解人民代表大会制度的基本概念和特点，认识到它是我国的根本政治制度。

2.认识到人民代表大会制度在我国政治体系中的地位和作用，理解它对维护国家稳定和促进社会发展的重要性。

3.了解我国人民代表大会制度的建立与发展过程，认识到它是我国社会主义民主政治的重要体现。

4.理解人民代表大会制度的运行机制和实践成果，认识到它为人民群众提供了参与政治生活的途径。

5.通过案例分析，了解人民代表大会制度在现实生活中的具体体现，提高学生对人民代表大会制度的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

本节课的重点是人民代表大会制度的基本概念、特点及其在我国政治体系中的地位和作用，难点是人民代表大会制度的运行机制和实践成果的理解。

为了解决这一难点，可以采取以下方法：

1.通过多媒体演示和案例分析，生动形象地展示人民代表大会制度的运行机制和实践成果，帮助学生更直观地理解。

2.组织学生进行小组讨论和探究，让学生通过合作学习的方式，深入探讨人民代表大会制度在现实生活中的具体体现，提高学生对人民代表大会制度的认同感和自豪感。

3.引导学生运用已学的知识，分析人民代表大会制度在我国政治体系中的地位和作用，通过启发式教学，帮助学生理解人民代表大会制度对维护国家稳定和促进社会发展的重要性。

4.提供充足的练习题和案例，让学生在课堂上和课后进行巩固练习，通过实践运用，加深对人民代表大会制度的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授人民代表大会制度的基本概念、特点及其在我国政治体系中的地位和作用。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解人民代表大会制度在现实生活中的具体体现，提高学生的认同感和自豪感。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论和探究，引导学生主动参与学习，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等素材，生动形象地展示人民代表大会制度的运行机制和实践成果。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动环节和练习题，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.在线资源：利用网络资源，提供相关文章、报道和案例，拓宽学生的知识视野，帮助学生更好地理解人民代表大会制度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示我国人民代表大会制度的历程和成就的图片，引导学生思考：为什么说人民代表大会制度是我国根本的政治制度？

-学生提出问题：什么是人民代表大会制度？它在我国政治体系中有什么地位和作用？

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕人民代表大会制度的基本概念、特点及其在我国政治体系中的地位和作用进行讲解，强调人民代表大会制度的重要性。

-学生认真听讲，记录重点内容，如有疑问，可随时提问。

3.案例分析（10分钟）

-教师展示人民代表大会制度在现实生活中的具体案例，如全国人民代表大会的召开、人大代表的联系群众等。

-学生分组讨论，分析案例中人民代表大会制度的具体体现，讨论如何更好地发挥人民代表大会制度的作用。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置针对人民代表大会制度的练习题，要求学生回答。

-学生独立完成练习题，巩固对人民代表大会制度的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提问，检查学生对人民代表大会制度的掌握情况。

-学生积极回答问题，展示自己对人民代表大会制度的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治体系中的重要地位。

-学生分享自己对人民代表大会制度的学习心得，提出改进和完善的意见和建议。

总计用时：45分钟

教学创新：在案例分析环节，教师可引导学生运用角色扮演、情景模拟等方式，亲身体验人民代表大会制度的运行过程，增强学生的实践能力和认同感