五年级信息技术下册 第15课 文明小使者教案1 浙江摄影版.docx

五年级信息技术下册 第15课 文明小使者教案1 浙江摄影版.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

五年级信息技术下册第15课文明小使者教案1浙江摄影版

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

本节课选自五年级信息技术下册第15课《文明小使者》,使用的是浙江摄影版教材。课程的主要内容是让学生学习如何使用信息技术手段,如摄影和图像处理软件,来制作一份关于文明礼仪的宣传海报。具体包括:

1.学习摄影的基本技巧,如构图、光线和拍摄角度。

2.使用图像处理软件(如Photoshop)进行图片编辑和修饰。

3.学习如何在海报中有效组合图片和文字,传达出文明礼仪的重要性。

4.培养学生良好的信息素养,使其在创作中能够自觉遵循版权和网络安全规则。

教学内容与学生已有知识的联系:

学生在之前的学习中已经接触过摄影的基本概念,比如构图和光线,对这些概念有初步的了解。在信息技术课程中,学生也学习了简单的计算机操作和图片浏览能力,这为本节课的学习打下了良好的基础。通过本节课的学习,学生能够将已有的知识和技能综合运用,创作出有深度的宣传海报,进一步提升他们的信息技术应用能力和审美水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的信息素养和创新能力。在信息素养方面,学生需要掌握基本的摄影技巧和图像处理软件的使用方法,能够合理运用这些技术来表达自己的观点和创意。同时,学生还需要具备良好的网络安全和版权意识,能够在创作过程中遵守相关规定。

在创新能力方面,学生需要通过运用所学的信息技术,结合自己的思考和创意,设计出有吸引力的宣传海报。这个过程需要学生能够独立思考,发现问题并解决问题,从而培养他们的创新思维和实际操作能力。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.摄影技巧的运用:如何通过构图、光线和拍摄角度来表达主题。

2.图像处理软件的使用:如何运用Photoshop等软件进行图片编辑和修饰。

3.海报设计:如何有效组合图片和文字,传达出文明礼仪的重要性。

难点:

1.摄影技巧的灵活运用:如何根据主题选择合适的构图、光线和拍摄角度。

2.图像处理软件的高级功能:如何运用图层、滤镜等高级功能进行图片创意处理。

3.海报设计的创新:如何打破常规,设计出独特且有吸引力的海报。

解决办法:

1.针对摄影技巧,可以通过现场演示和让学生实际操作来加深理解。教师可以提供一些摄影案例,让学生分析构图、光线和拍摄角度的运用,从而提高他们的实际操作能力。

2.对于图像处理软件的使用,可以采用教师讲解和学生在教师指导下进行实际操作相结合的方式。教师可以准备一些简单的教程,让学生跟随步骤进行学习,同时鼓励学生尝试高级功能,发挥创意。

3.对于海报设计,可以让学生在掌握基本技巧的基础上,进行实际设计练习。教师可以提供一些设计素材和参考案例,让学生结合自己的理解和创意进行设计,从而培养他们的设计能力和创新思维。同时,可以组织学生进行作品展示和评价,相互借鉴和学习,进一步提高设计水平。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.实践教学法:通过让学生实际操作相机和图像处理软件,培养他们的动手能力和创新能力。

2.案例分析法:教师提供一些摄影和海报设计的案例,让学生分析并模仿,从而提高他们的设计水平。

3.小组讨论法:学生可以分组进行讨论和实践,相互学习,共同完成项目任务。

教学手段:

1.多媒体演示:教师可以使用多媒体设备展示摄影作品和设计案例,以便学生更直观地理解和学习。

2.教学软件:利用图像处理软件教程和教学视频,帮助学生更快地掌握软件的使用方法。

3.在线资源:利用网络资源,如图片库和设计素材网站,为学生提供更多的创作素材和灵感来源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕摄影和海报设计课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解摄影和海报设计的基本概念。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解摄影和海报设计课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示优秀摄影作品和海报设计案例,引出课题,激发学生的学习兴

您可能关注的文档

文档评论(0)

秤不离铊 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档