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高三入学考试
生物学
考试时间75分钟,满分100分
注意事项:
1.答题前,考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写清楚,考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上,如需改动,用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案;非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答,超出答题区域答题的答案无效;在草稿纸上、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.夏季是儿童疱疹性咽峡炎和手足口病的高发季,这两种疾病均是由肠道病毒引起,通过呼吸道和接触传播,多发于学龄前儿童。下列有关说法正确的是
A.在生命系统的结构层次中,病毒属于个体层次
B.病毒与支原体的共同点是都有蛋白质、核酸、细胞壁等
C.病毒合成蛋白质依赖于宿主细胞的核糖体
D.多种多样的病毒体现了细胞的多样性和统一性
2.干扰素是一类糖蛋白,具有抗病毒、抗肿瘤等作用,一般不宜长期保存。科学家们通过蛋白质工程将干扰素分子上的一个半胱氨酸转变成丝氨酸,在一定条件下,可以延长保存时间,且疗效相当。下列有关说法正确的是()
A.通过蛋白质工程改造后的干扰素与改造前的空间结构相同
B.干扰素分子中C元素的质量分数高于N元素
C.人体细胞内的干扰素、干扰素基因、几丁质都是生物大分子
D.细胞中的氨基酸仅通过脱水缩合的方式即可直接形成干扰素
3.生命科学领域中各种科研成果的形成离不开正确的科学方法。下列有关细胞的发现及细胞膜结构的探索的叙述,错误的是()
A.细胞学说的建立过程采用了不完全归纳法,揭示了动物和植物的统一性
B.罗伯特森在电镜下观察到细胞膜的暗—亮—暗三层结构并大胆推测膜是由蛋白质—脂质—蛋白质构成的
C.若从神经细胞中提取脂质,在空气—水界面上铺展的单分子层的面积恰为神经细胞表面积的2倍
D.科学家们发现细胞的表面张力明显低于油—水界面的表面张力,由此推测细胞膜除含脂质外可能还附有蛋白质
4.为了研究细胞器的功能,某实验小组利用植物叶片进行了细胞器的分离实验,并对其中的3种细胞器进行成分测定,结果如下表。下列说法正确的是()
细胞器
成分
功能
①
蛋白质+核酸+脂质
④
②
蛋白质+核酸
生产蛋白质的机器
③
蛋白质+脂质
⑤
A.分离细胞器时将破碎的细胞放在清水中再用差速离心法进行分离
B.推测②是核糖体,成分中的核酸分子既含有核糖也含有脱氧核糖
C.若①中还含有叶绿素、类胡萝卜素,则根尖细胞中含有该种细胞器
D.仅从成分上分析,③可能是液泡、内质网、高尔基体
5.某同学在探究植物细胞的吸水和失水的实验中,将洋葱鳞片叶外表皮细胞放在一定浓度的外界溶液中,在不同时间分别观察到同一细胞的a、b两种状态。下列说法错误的是()
A.将细胞放在两种溶液中分别观察到a→b及b→a的变化,稳定时两种溶液中的细胞液浓度均与外界溶液浓度相等
B.若将细胞放在某一外界溶液中先后观察到细胞由a→b→a的过程,该过程中两种a状态下的细胞液浓度不同
C.将该植物的所有活细胞置于一定浓度的外界溶液中,不一定都能发生a→b的变化过程
D.探究植物细胞的吸水和失水的实验中,除了利用上述实验材料外,还可以选用黑藻的叶或者菠菜叶稍带些叶肉的下表皮来进行实验
6.图1、图2表示某植物细胞中关于H+、蔗糖的跨膜运输的方式。结合所学知识及图中信息分析推断,下列相关叙述正确的是()
图1 图2
A.根据图1和图2的信息进行分析可得出该细胞细胞质基质的pH小于细胞外环境的pH
B.H+-ATP酶能催化ATP水解,水解后释放的磷酸基团挟能量可与H+-ATP酶相结合导致它的磷酸化及空间结构的不可逆改变
C.H+在细胞内外的浓度差是影响图1中H+-ATP酶与转运蛋白X运输H+速率的重要因素
D.根据图2信息推测蔗糖和H+进入细胞虽然都是通过蔗糖-H+共转运体实现的,但是二者跨膜运输的方式不同
7.某兴趣小组在探究无机盐离子对α-淀粉酶活性影响的实验后绘制出图1曲线,图2是小组同学查阅资料后绘制的某种物质对酶活性影响的机理图。下列说法错误的是()
图1 图2
A.据图1分析,Cl-可以促进该酶的活性,Cu2+对该酶起抑制作用
B.据图2分析,适当增加底物的浓度就可以解除“某种物质”对酶活性的影响
C.酶的活性除了受温度、pH等条件的影响,还会受到其他因素的影响
D.据图2分析,“某种物质”可能会导致酶分子的空间结构改变
8.某同学探究O2浓度对苹果果实呼吸速率的影响,
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