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在初中体育教学中渗透思想品德教育方法

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摘要：在初中体育的教学时，学生思想的品德教育是体育教学主要的任务，让学生在体育课程中对新知识学习时，了解教学中不同的思想涵义，帮助学生全方面的发展。所以，本篇文章从教学的特点、对思想品德的培养、培养竞争意识、学习气氛等方面讲述了如何在初中体育教学里进行思想品德教育。

关键词：初中体育教学；思想品德教育；实践教学

：G626.5：A：ISSN1672-6715（2019）08-196-01

在现在我国全方面开展进行素质教育的条件下，思想品德的教育慢慢成了素质教学的重点，把思想品德教育融入到体育的教学中，不但可以加强对学生品质的培养，还可以全方面提高学生的整体素质。教师在体育的教学时，要将思想知识与初中体育教学进行融合，要准确把握好学生的学习状况和心理状态，使思想品德教育可以有效果和体育的教学进行融合。

一、根据体育教学的特点，全面进行思想品德教育

（一）在理论学习中融入思想品德教育

初中的体育教育分为实践和理论知识两个部分，体育教学中的理论知识有很明显的特点，比如体育的教学目的和任务，这些教学知识可以让学生对体育的知识更加了解，可以让学生确定好体育学习的目的——强身健体，健康运动。教师要在体育的理论知识教学时，可以运用体育课本中理论的知识对学生进行初步的思想知识教育，提高学生思想品德的素养，让学生有一个正确的学习观念。

（二）在实践教学中融入思想品德教育

实践的教学是初中体育教学的主要组成部分，实践教学的主要教学内容就是各种体育项目的实践，不同的体育项目有着不同的特征，教师在教学的时候要根据不同的运动让学生进行全方面的思想教育。如篮球、足球等球类的运动项目可以让学生学习团队合作的能力，有集体感，遵守纪律的品质，跑步教学时，可以教导学生学习坚韧不拔的精神和意志力。这样教学可以让学生们提升自信心，也在实践教学中进一步提高了学生的思想品德意志。

二、树立榜样，培养学生的思想品德意识

初中体育的教学，教师要了解现在体育教育在学校中的重要，教师要改变以前的教学方式，要重视德育和体育的教学，要让学生进行德、智、体、美、劳的全方面发展。教师自身的思想品德和言行举止都对学生学习有一定的影响所以，教师要提高自身的修养、素质，在给学生教学的时候起到带头的作用，以自身的修养来教育学生。

教师在初中体育教学的时候，不但要给学生树立一个好榜样，还要对学生的思想品德意识进行培养。教师要用语言来进行教导学生，体育教学不仅是为了让学生进行强身健体，还是对思想品德意识的一个培养的过程，让学生可以在体育的团体运动中明白团结的力量，可以在体育训练中明白一些道理。教师要以自身的体育生涯为例，告诫学生体育的运动不只是为了提升学生的身体素质，还使学生可以健康的成长，最重要的还是要让学生知道体育教学中所包含的品德，让学生在体育的学习中注重对思想品德意识的提升，从而教师要将学生培养成德智体美劳全方面发展的人才。

三、体育教学时提升思想品德教育的途径

教师在进行体育教学时，要结合实际，进行有效的思想品德教育，

（一）纪律及集体主义教育

在进行队列教学时，教师要负责指挥，观察每一名学生，对在队列中表现不好的学生进行教导，告诉他们这样会影响整个队列不齐，教育他们在学习时要遵守队伍纪律，让他们可以迅速、准确的训练，培养组织的整体纪律性。

（二）坚强品质的培养

教师在体育教学中，学生的体育项目练习会导致身体肌肉的疲劳，教师要让学生对肌肉进行活动，还要根据握力的测试，让学生知道自身可以坚持的程度，让学生在练习中更加刻苦认真，比如在长跑学习中，教师要告诉学生们“极点现象”，如果在训练中出现极点的现象，要鼓励他们用坚强的意志克制极点现象，慢慢培养学生坚强勇敢等优良的品质。

（三）培养竞争意识

随着现在社会的发展进步，每个行业都会有一些竞争机制，所以教师要在教学的时候根据教学内容不同的地方，进行提升学生的竞争意识，让学生在竞争中获得胜利的果实、失败的挫折、竞争的乐趣等从而培养他们竞争的意识。比如在进行接力比赛时，把学生分成4人一小组，并说最后一组到达的要进行小惩罚，让学生知道胜利和失败两方面的结果，教师经过这样，培养学生的竞争意识，鼓励他们在下次比赛中战胜对手。

除此之外，教师在体育课教学时，还可以运用多种方式进行教育。比如在体育的理论课中，可以运用我国运动员为国争光，不怕苦和累，顽强斗争的精神，培养学生的爱国主义精神和远大理想。

四、在良好学习的氛围中融入思想品德的教育

体育的教学中良好学习气氛创造，对学生思想品质的形成有很大的帮助。比如，教师在进行武术教学时，可以让学生通过多媒体播放的电影片段或者教学视频等对武术学习有一个初步的了解，然后在进行武术体育教学的同时还要让学生们知道尊师重道、诚信和思想道德等品质，这样才可以更好的教导