《精神科护理》单元十三 儿童青少年期精神障碍患者的护理 教学课件.pptxVIP

精神科护理（第二版）

单元十三儿童青少年期精神障碍患者的护理

目录任务一儿童青少年期精神障碍的临床特点任务二儿童青少年期精神障碍患者的护理

01儿童青少年期精神障碍的临床特点

一、精神发育迟滞1精神发育迟滞，是指在18岁以前发育的阶段，由生物、心理和社会因素等各种原因所引起，临床表现以智力低下和社会适应能力缺陷为主要特征的一组发育障碍性疾病。概述2精神发育迟滞主要表现为不同程度的智力低下和社会适应困难。智力通常也称智能，用智商来反映。临床表现3最重要的治疗方法是进行教育培训，针对精神发育迟滞患者的教育，尤其是特殊教育和训练应尽早开始以促进康复。治疗

二、儿童孤独症B（二）临床表现1.典型症状2.智能障碍3.感知觉障碍4.其他精神和神经症状C（三）治疗目前还没有某种药物能够治愈儿童孤独症，因此，世界各地均将教育训练列为治疗的首选，强调早期培训，可收到事半功倍效果。A（一）概述儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种类型，以男性多见，起病于婴幼儿期。

三、注意缺陷与多动障碍（一）概述注意缺陷与多动障碍，是指表现明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，常伴有学习困难或品行障碍。（二）临床表现1.注意障碍2.活动过多和冲动3.学习困难4.神经和精神的发育异常5.品行障碍（三）治疗根据患儿及其家庭的特点制定药物治疗、心理治疗和针对父母的教育训练等相结合的综合性治疗方案。

四、儿童情绪障碍（二）临床表现1.儿童分离性焦虑障碍2.儿童社交恐惧症（一）概述儿童期情绪障碍，是指特发于儿童少年时期以焦虑、恐怖、强迫、抑郁以及转换症状为主要临床表现的一组疾病。

02儿童青少年期精神障碍患者的护理

一、精神发育迟滞患者的护理4.健康教育3.心理护理1.生活、安全与生理方面的护理2.症状护理

二、孤独症患儿的护理B2.社会功能训练C3.健康教育A1.生活、安全及心理护理

三、注意缺陷与多动障碍患儿的护理B2.心理护理C3.健康教育A1.安全和生活护理

四、儿童情绪障碍的护理以耐心、关爱、同情及温和的态度接触患儿，取得患儿的信任，与患儿交朋友，使其愿意将自己的痛苦与烦恼向你倾诉。耐心倾听患儿诉说自己的内心体验，对他们的痛苦表示同情和理解，指导他们如何去适应环境，增强克服情绪障碍的信心。

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