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吴堡县中小学校本研修————学习笔记(一)

养成阅读习惯是一门科学

学习时间2016年

来源：光明日报2009-06-17

图书是人类智慧的结晶。阅读习惯的养成,于己是个人修身益智的终生大

事;对于一个国家、一个民族,则是关系国家前途、民族命运的国家大事。良好

的阅读习惯,不是顺其自然就可形成的,必须作为一门科学来培育。

阅读古今中外都受尊重

古今中外,凡是经济发展、社会文明的国家和民族,往往都有崇尚读书的优

良传统。

中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国,一个重要的原因在于我们是一个

热爱学习、勤奋读书的民族。中国历来有“盛世修典”的传统,不仅有专门刻

书、卖书的书坊、书肆,更有专门讲书、读书的书院,“洛阳纸贵”生动记载了

西晋好书畅销的盛况。在中国,“读书人”从来都是受人尊敬的,过去中国人把

有学问的读书人称为“先生”。中国人民在几千年的文明追求中积累了很多读

书格言,留下很多刻苦读书的故事,如“读万卷书,行万里路”、“囊萤映雪”、

“凿壁偷光”、“韦编三绝”等。正是这些读书格言、读书故事,激励着一代又

一代中国人以读书为荣,以读书为乐。

曾经饱受苦难的犹太民族,之所以今天能够崛起于沙漠之上、屹立于世界民

族之林,同样与其民族优秀的阅读传统不无关系。据统计,1901年-1995年,在

645位诺贝尔奖获得者中,犹太人有121位,获奖人数高居世界各民族之首。马

克思、弗洛伊德、爱因斯坦、门德尔松、萨缪尔森等,更是人们耳熟能详的犹太

裔思想家、科学家、艺术家和经济学家。究其原因,酷爱读书是其不可忽视的因

素。据联合国教科文组织调查,以色列人均拥有图书馆的数量居世界之首,平均

每4500人就拥有一所图书馆。另有统计,犹太人人均占有的图书量、每年读书

的时间和数量,都超过世界上其他国家。德国同样是一个酷爱读书的国家。德国

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一户普通家庭每月用于购书的支出达到50欧元以上,占业余爱好总支出的10%

上下。德国有句谚语说,“一个家庭没有书籍,就等于一间房子没有窗户。”

阅读是事关个人和社会的大事

阅读可以丰富一个人的有限人生,阅读可以涵养一个民族的精神气质,阅读

可以铸就一个国家的文化根基。

欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本”。人的一生是有限的，

直接向别人学习的经验也是有限的，但是通过读书间接向别人学习则是趋于无

穷的。读古人之书好比与先贤对话，读今人之书好比与智者交谈。阅读一本

书，可以打开一个崭新的世界，可以深入一个人的内心，可以站在世界的制高

点。读书给了我们观察世界的高度，让我们视野开阔；读书给了我们认识社会

的深度，让我们思想深刻；读书给了我们改造世界的利器，让我们丰富人生。

生活中因为读了一本书，而使人的思想观念乃至前途命运发生根本改变的故事

比比皆是。一些影响深远的名著往往成为改变社会甚至影响历史进程的思想先

导。“腹有诗书气自华”，唯有读书可以让我们从容应对快速变化时代的挑

战，增进人类的智慧，焕发创造的活力，实现人生的价值。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。尽管阅读是一项非常个性化的体

验，但是一旦无数个性化的体验集合成为一个民族的内涵，这个民族就会因此

而拥有深厚的文化底蕴。一个人如果从小养成良好的阅读习惯，一生都会受用

无穷；一个民族养成阅读的习惯，这个民族就会充满智慧和希望。国民素质的

提高必须倡导读书，科学知识的普及必须倡导读书，文明理念的传播必须倡导

读书，人们内心的和谐必须倡导读书，真理的追求更离不开读书。国民阅读能

力和阅读水平的高低，在很大程度上反映着国民素质的高低，决定着一个民族

的基本素质、创造能力和发展潜力，直接关系到国家软实力和综合国力的强

弱。一个国家的国民阅读水平，往往标志着一个国家社会发展的文明程度。

养成阅读习惯是一门科学

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知识既不能遗传，也不能赠与，更不能复制和购买，只能靠自己一点点努

力去学习、去读书。作为一种伴随深入思考的文化活动，阅读习惯并不是自然

而然就能养成，需要有意识的培育才能