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教师资格认定考试小学综合素质真题2022年下半年(小学)

一、单项选择题

1.?何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法______。

A.恰当，有利于营造学习氛围

B.不恰当，不利于（江南博哥）学生全面发展

C.恰当，有利于提高学习成绩

D.不恰当，不利于学生均衡发展

正确答案：B

[解析]素质教育是促进学生全面发展的教育。何老师利用课间操时间为学生补课，占用了学生的休息和活动时间，不利于学生全面发展。故正确答案为B。

??A项可能会给学生压力，不利于良好学习氛围的形成。C项何老师的做法是不恰当的，不符合素质教育观的要求。D项均衡发展包括教育水平的均衡，城乡差距不能过大；以及学生各科之间的差距不能过大。

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2.?有教育家提出，学习应“以儿童自己的冲动为起点，以达到最高水平为目的”。这是因为学生的发展具有______。

A.顺序性

B.不平衡性

C.能动性

D.互补性

正确答案：C

[解析]学生的能动性主要指学生在认知活动中所表现出来的一种自觉、积极和主动的特征。“以儿童自己的冲动为起点”就是以儿童的求知欲和兴趣为起点，让学生积极主动的发展，激发学生内在动力，故正确答案为C。

??顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程。

??不平衡性是指同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。

??互补性体现在一方面，学生某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。另一方面互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

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3.?在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在相互启发中不断寻找新的教研生长点。下列对该案例中教师角色描述不恰当的是______。

A.研究者

B.合作者

C.管理者

D.学习者

正确答案：C

[解析]新课程背景下教师角色的转变体现在：从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者；从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。

??题目中“老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题”体现了合作者的角色，“在相互启发中不断寻找新的教研生长点”体现了研究者和学习者角色。故C错误。

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4.?孟老师说：“不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长，我一直都坚定不移地相信学困生是‘迟开的花朵，早晚都会开放。”下列选项中与孟老师的说法不一致的是______。

A.注重学生发展的整体性

B.关注到学生具有差异性

C.注重学生发展的顺序性

D.关注到学生具有发展性

正确答案：A

[解析]“不能用同样的水准要求学生”体现了关注学生的差异性，“不能揠苗助长”体现了关注学生发展的顺序性，“我一直都坚定不移地相信学困生是‘迟开的花朵，早晚都会开放”体现了关注学生的发展性。题干并没有体现注重学生的整体性，故选A。

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5.?国务院常务会议的组成人员不包括______。

A.总理、副总理

B.各部部长

C.国务院秘书长

D.国务委员

正确答案：B

[解析]根据《宪法》第八十八条总理领导国务院的工作。副总理、国务委员协助总理工作。总理、副总理、国务委员、秘书长组成国务院常务会议。总理召集和主持国务院常务会议和国务院全体会议。故国务院常务会议组成人员由总理、副总理、国务委员、秘书长组成。不包括各部部长，故正确答案为B。

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6.?卫生部门违规向学校收取费用。依据《中华人民共和国教育法》，责令其退返所收费用的机构是______。

A.当地工商部门

B.当地教育部门

C.当地公安部门

D.当地人民政府

正确答案：D

[解析]根据《中华人民共和国教育法》第七十四条违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。故正确答案为D。

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7.?家长王某对教师李某批评其儿子心怀不满，认为李某对其儿子有偏见。一天，王某在路上截住下班回家的李某，对其进行殴打，造成李某肋骨多处骨折。对此伤害事件，下列说法不正确的是______。

A.可以依法追究王某的刑事责任

B.可以依法追究王某的民事责任

C.依法给予王某行政处罚

D.李某所在学校应给予王某行政处罚

正确答案：D

[解析]根据《中华人民共和国教师法》第三十五条侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故AC正确。

??民事责任，是指民事主体在民事活动中，因实施了民事违法行为，根据民法所承担的对其不利的民事法律后果或者基于法律