第3课《雨的四季》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

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2024-09-07 发布于湖南
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第3课《雨的四季》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptx

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雨;夏雨;这是一篇自读课文。根据前两课学习写景抒情散文的经验，你认为怎样才能自学好这篇写景抒情散文呢？

;①扫清字词障碍；

②感知主要内容，厘清文章结构；

③把握文章的感情基调并诵读；

④分析景物的特征，体味作者的情感；

⑤品味精彩的语言；

⑥仿写与应用。

;;;背景链接;;;;;;2、请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。;;;;;作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这是什么写法，这样写有什么好处？;;第三段写的是夏雨，为什么又写到了春雨？;;凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？;;“但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间”一句运用了什么修辞手法？试简要赏析。;这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？

;;上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何在第⑥段改成“你”？;品读第⑦段：;;;人称的作用;名词：表示人、事物、时间、方位等名称的词。;作家、法律、刚才、上边、北京、计算机、明年、道德、文化、山、工人、鲁迅、马、星期天、亚洲、中间;名词;简要谈谈刘湛秋与蒋捷在听雨时的心理感受方面有何不同。;;古诗词中“雨的四季”;古诗词中“雨的四季”;古诗词中“雨的四季”;古诗词中“雨的四季”