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消息二则

毛泽东

《语文课程标准》关于阅读指出：

1.阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

学习目标

1.通过阅读文本并回答相关问题，归纳消息的相关文体知识。

2.运用消息的相关文体知识，理清两则消息的结构层次。

3.品读两则消息，重点赏析第二则消息的新闻写作艺术。

时代背景：1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，国民党大搞和平谈判的阴谋。1949年4月15日，国共双方谈判，20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。

一、阅读两则消息，回答以下问题：

1.说出消息中的事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

2.哪句话概括了消息的核心内容？

3.两则消息的标题和正文是什么关系？两则消息的标题有什么共同特点？

4.消息开头的黑体字有什么作用？

二、归纳消息的文体知识

1.新闻的概念：

明确：新闻有广义和狭义两种：

广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等多种体裁。

狭义的新闻专指“消息”，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字，对国内外必威体育精装版发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。

二、归纳消息的文体知识

2.新闻的“五要素”（五个“W”）：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。

3.新闻的表达方式：以叙述为主，有时兼有议论、描写。

4.新闻的特点：真实性、时效性、简明性。

真实性：

时效性：

简明性：

内容真实准确，不能虚构夸张。

报道迅速及时。

语言简明扼要。

5、新闻的结构（5部分）

标题

导语

主体

背景

结语一般指消息的最后一句话或一段话。

是对事件的高度概括，包括正题、副题

消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。

消息的主干，紧跟导语之后，它用充足的事实表现主题，是对导语作具体全面的阐述。

指新闻发生的历史背景、社会自然环境。

必不可少的三部分

辅助

6.电头，又叫做“消息头”，是消息体裁的外在标志。它是用来表示稿件发出的单位、地点以及时间的。

根据所学知识，明确两则消息的“六要素”以及结构层次。

第一则

1.五要素

何时：何地：

何人：何事：

何故：

2.结构

标题：导语：

主体：结语：

1949年4月20日午夜到21日不到二十四小时

芜湖、安庆之间的长江水面上

人民解放军，三十万之众

我三十万大军胜利南渡长江

国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令命令

我三十万大军胜利南渡长江。

英勇的人民解放军……渡过长江。

渡江战斗……诸城进击中。

人民解放军正以……的命令。

第二则

1.六要素

何人：何时：

何地：何事：

为何：