初识Scratch2.0教学设计.pdfVIP

初识scratch教案

一、学习内容

1.打开scratch软件，知道scratch界面中不同区域功能的命名及其基

础知识；

2.学习指令拖拽、预览、删除的方法。

二、学习目标

1.通过阅读教材P34~P35内容，知道如何打开Scratch软件，了解

scratch不同区域功能的命名。

2.通过自主学习、聆听教师讲解和自主练习，掌握scratch指令拖拽、

预览和删除的基本方法。

3.通过在不断的学习和动手操作过程中，提升自身动手操作能力、思

维发散能力，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

三、课程目标

四、重难点

重点：了解scratch软件的功能命名及基础知识，以及拖拽、连接、

删除等基本操作。

五、教学准备

课件、音频资料、软件

六、活动流程

活动设计

教师活动学生活动

流程意图

情景师：孩子们，在之前的学习中我们认识听讲导

导入了大熊猫欢欢，他想去九寨沟来一次奇入

幻之旅，可是却有一件烦心事，我们一新

起来听听看到底发生了什么！（以对话课

形式呈现）

欢欢：爷爷、爷爷，你都说了好久要带

我去九寨沟玩，到底什么时候我们才可

以去欣赏九寨沟的美景呢？

爷爷：孩子，爷爷，也想带你去啊！可

是爷爷最近忙着帮助科学家研究濒危

动物的保护，实在抽不开身啊！

欢欢：爷爷你怎么可以说话不算数呢？

爷爷：对了，我有一个好办法，你可以

让咱们三年级七班的小朋友借助信息

技术工具，带你来一次九寨沟的奇幻之

旅。生：愿意

欢欢：可是，他们愿意帮我吗？

师：孩子们，你们愿意帮助欢欢实现这

次奇妙的九寨沟之旅吗？

师：我们三七班的孩子们真是乐于助人生：scratch

啊！这一次，我们要借助一个新的软件生：敢

新授来帮助欢欢，你们知道是什么软件吗？

师：孩子们真是善于观察，发现了黑板

上的一个新软件——scratch。

来我们一起来读一读这个软件——生：编程软件

scratch。记住这个软件的名字了吗？生：记住了

那他具体有什么功能呢？我们一起来

听听他的自我介绍。初步了解

（Hello，三年级七班的小朋友们，你们好啊！scratch软件。

我的名字叫scratch，我出生在美国麻省理工学

院，是一个图形化编程软件，我的本领可大了，

我可以搭建出游戏、动画、数字故事等等作品

呢！希望咱们能成为好朋友！）

听了他的介绍，孩子们发现这个软件可

搭建游戏、做

以做什么了吗？