二年级信息技术上册 你说我讲大家谈教案 泰山版.docx

二年级信息技术上册你说我讲大家谈教案泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级信息技术上册你说我讲大家谈教案泰山版

教材分析

本节课选自二年级信息技术上册，以“你说我讲大家谈”为主题，旨在培养学生基本的计算机操作能力和信息交流能力。通过本节课的学习，学生能够掌握用计算机进行简单交流的方法，学会使用金山打字通进行打字练习，并在交流中提高自己的信息素养。

教学内容主要包括：1.学习计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等；2.学习使用金山打字通进行打字练习；3.学会在计算机上进行简单的信息交流，如发送消息、分享图片等。

在教学过程中，我将引导学生通过实际操作，自主探索，合作交流的方式，达到熟练掌握基本操作，提高信息交流能力的目的。同时，注重培养学生的信息素养，让他们在享受信息技术带来便利的同时，也能意识到信息安全的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德四个方面。

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和关注度，让学生能够主动寻找和获取有价值的信息。

2.计算思维：通过学习计算机的基本操作和打字练习，培养学生解决问题的思维方式，提高学生的逻辑思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用计算机进行信息交流，激发学生的创新思维，培养学生的数字化学习的能力。

4.信息道德：在教学过程中，注重培养学生的信息道德意识，让学生明白在享受信息技术带来便利的同时，也要遵守信息道德规范，保护个人和他人的信息安全。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，如开关机、使用鼠标等。他们对于信息技术有一定的好奇心，并愿意尝试新事物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于动手操作和游戏化的学习内容比较感兴趣，他们喜欢通过实际操作来掌握知识。在学习能力方面，他们能够快速掌握基本的计算机操作，但需要不断的练习来提高熟练度。学习风格上，学生们更倾向于合作学习，喜欢通过交流和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用金山打字通进行打字练习时，部分学生可能会遇到打字速度慢、准确性不高的问题。此外，学生在进行信息交流时，可能会遇到表达不清楚、交流不顺畅的困难。同时，学生需要克服对于新软件的恐惧和抵触情绪，勇于尝试和探索。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生自主探究和解决问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，鼓励学生互相交流和分享，培养学生的团队协作能力和信息交流能力。

3.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，让学生在实际操作中感受和理解信息技术的应用，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示教学内容，通过图片、视频等形式，生动形象地呈现知识点，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用专门的教学软件，如金山打字通，进行打字练习，提供即时反馈和指导，帮助学生提高打字速度和准确性。

3.互动平台：利用互动平台进行线上交流和分享，让学生在课堂上就能够体验到信息技术的便利，提高学生的信息交流能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“计算机基本操作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机基本操作的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“计算机基本操作”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“计算机基本操作”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机基本操作的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机基本操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极