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使用电子白板在教学中的体会
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教学中恰当地使用交互式电子白板来辅助教学,可以大大激发学生积极主动的学习热情,利用白板展示逼真、生动的画面来创造丰富的教学情景,能够使抽象的数学内容形象化、清晰化,能够使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动中,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果,但在实际教学中需要合理应用,那么,怎样在教学中充分发挥电子白板对学生的导学作用,把握时机,激发学生学习兴趣,从而促进学生主动发展呢?
有效地应用交互式电子白板,能够优化课堂情景的创设,激发学习兴趣。对学生而言,兴趣是最好的老师。在教学中,运用交互式电子白板,创设出一个学生感兴趣的情景,可以最大限度激发学生的学习兴趣,主动获取知识的积极性,从而达到既定的学习目标。
应用交互式电子白板,能够直观的演示一些学生难以理解的内容,帮助学生理解概念,突破教学难点。交互式电子白板可以使学生学习的内容图、文、声并茂,动感逼真,形象直观地展现,调动学生的多种感官接受信息。例如:用电子白板展示《马的世界——综合性学习》,使学生把听觉、视觉、运动感觉等协同利用起来,刺激感官,强化记忆,巩固认识,这样,既有效的解决了教学中的重点,又突破了难点,优化了教学过程,学生能更好地掌握所学的知识的特征,提高课堂效率。
应用交互式电子白板,深化课堂训练,能够提高练习效率。利用电子白板可以进行不同形式的练习,如:游戏、选择、填充、拼图等形式,也可以进行读写训练。解决了传统教学中读写听训练单一、枯燥的问题,学生厌烦语文课的现象得以改变。
在教学中发现一些老师在电子白板使用上还存在几个误区:
—、不管哪节课都要用电子白板,虽然它有许多优点,但是传统的教学也有不可忽视的优点,有的课教师就只有几个字的板书,也没有用到白板的演示功能,整节课白板上就是个课题,还不如直接写在黑板上方便。
二、动画演示过滥,课件过分求精美而忽视了知识的传授。有的课课本上有情景主题,可是发现有的老师讲课就是不用课本上的情景,要自己找不搭边的情景;有的课件里又是动画又是视屏,学生很感兴趣,看得也很热闹,其实上完后,学生还在动画情境之中,显然达不到使用的目的了。
所以电子白板在课堂教学中作用有多大不在电子白板本身,而在于我们如何正确合理地使用它,我们首先要熟悉它的各种功能和使用方法,其次是要掌握电子白板与第三方软件的融合的方法,最后才是电子白板应用的创新。
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