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人教版七年级地理下册全册教案（完整版）教学设计
第六章我们生活的大洲——亚洲
第1节位置和范围
教学目标
【知识与技能】
1．了解亚洲的地理位置、范围、地理分区。2．了解自然环境对人类活动的影响。
【过程与方法】1．通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法，并学会读图描述大洲的地理位置特点。
2．通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，培养学生的发散思维。
3．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与其他人合作解决问题的能力。4．学会用歌谣的方式总结归纳知识要点。
【情感、态度与价值观】培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生学习的积极性。重点难点
【重点】
1．亚洲的地理位置、范围和分区。
2．通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
【难点】
能够正确描述大洲的地理位置特点。
教学过程
【新课导入】
播放歌曲《亚洲雄风》，并提问：同学们，在听了这首歌之后，大家心中有没有一种骄傲或自豪的感情？找一名同学与大家分享为什么会有如此感受？
我们既是中国人，同时也是亚洲人，今天就让我们来一起学习我们所生活的大洲——亚
洲。知识点一雄踞东方的大洲
【自主学习】
（教师展示问题，要求学生阅读教材P2、P3的内容，自主完成）
读图6.1和图6.2，思考：1．亚洲的地理位置和范围。
答案：亚洲绝大部分地区位于东半球、北半球；亚欧大陆东部，东临太平洋、南临印度洋、北临北冰洋，西北、西南分别与欧洲、非洲相邻，东北、东南分别与北美洲、大洋洲隔海相望;北部纬度约达北纬81°，南部纬度达南纬11°，经度位置约在东经26。至西经170°之间，范围广大。
2．从纬度位置可以看出亚洲共跨了哪几个温度带？其中哪个温度带所占的面积最大？答案：亚洲跨了北寒带、北温带、热带，其中北温带的面积最大。
（教师点拨）
关于大洲位置的判断方法
判断南北半球关键是看其与赤道的相对方位；判断东西半球，要根据20°W和160°E的位置，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。纬度位置的判读，关键要根据与南北回归线、南北极圈的位置，判断出所处的温度带。海陆位置，主要从周围的大洲、大洋的相对位置上判断。
歌谣记忆亚洲的位置范围
东半球、北半球、亚洲在里头；围三洋、连两洲、两洲隔海望。
亚洲的地理位置和范围对其地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响人类的生活和生产。
【合作探究】
（探究活动）运用地图，简述北美洲的地理位置
（讨论交流）
结合教材图6.1，简述北美洲的半球位置。
结合教材图6.3，说出北美洲的经纬度位置。
结合教材图6.3，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。
（学生活动）教师指导学生观察、讨论、交流，总结北美洲的地理位置。
（教师点拨）
美洲的半球位置
从南北半球看，北美洲全部位于北半球；从东西半球看，主要位于西半球。
美洲的经纬度位置
经度约西经20。?西经170°，纬度约北纬7°?北纬72°。
3?北美洲的海陆位置特点
北美洲东濒大西洋，西临太平洋，北濒北冰洋，南以巴拿马运河为界与南美洲相分，西北隔白令海峡与亚洲相望，东北隔丹麦海峡与欧洲相望。
知识点二世界第一大洲
【自主学习】
（教师展示问题，要求学生阅读教材P4、P5的内容，自主完成）
1．读图6.4，亚洲的面积特点是什么？亚洲是“世界第一大洲”，除了从面积上能够比较得出，我们还可以从哪些方面说明亚洲的“大”呢？
答案：亚洲在七大洲中，面积是最大的。亚洲也是跨纬度最广，东西距离最长的大洲。
2．读图6.5，观察亚洲有哪六个分区。
答案：亚洲按地理方位，分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区。
3．读图6.6，简要描述一下图中分区居民生活的差异？
答案：西亚沙特阿拉伯的贝都因人，居住帐篷，身着宽大袍子，过游牧牛活：北亚东西伯利亚的亚库特人，居住木屋，身着毛皮服装：南亚恒河三角洲的孟加拉人，捕鱼为生：东南亚印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人，聚居在长屋里。
（教师点拨）
歌谣记忆七大洲的面积大小
亚非北南美，南极欧大洋。
歌谣记忆亚洲分区
东西长、纬度多、世界最大洲；分中亚、东南亚、东西南北亚。
易错认为亚洲是跨东西经度最广的大洲
亚洲东西跨经度接近200°，东西距离在各大洲中是最长的，但亚洲并不是跨经
度最广的大洲，南极洲跨360个经度，是跨经度最广的大洲。
亚洲不同地区居民生活差异
生活在西亚沙特阿拉伯的贝都因人，居住帐篷，身着宽大袍子，过着游牧生活；生活在北亚东西伯利亚的亚库特人，居住木屋，身着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇；生活在南亚恒河三角洲的孟加拉人，以捕鱼为生，交通工具是船；生活在东南亚印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人，聚居在可长达200米的长屋
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