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幼儿园小班科学活动：“特别的礼物”

2017-2-2817:41:4169次浏览分类：学前教育信息来源：本站

主要涉及领域：科学

设计思路：

本次活动选材《走进奇妙的数学世界》之《不是一伙的》，主要是从一个群体中，将不一样

的事物选出来，提升幼儿的分析、观察能力，以及分类等逻辑思维，对小班幼儿而言新颖有

趣，有一定难度。考虑到绘本“不是一伙的”是将不一样的事物“赶出去”这样的情节，从

小班幼儿的情感出发，并不友善，因此改成了将不一样的事物“圈出来”为本次活动的重难

点，套上了“给特别的小矮人过生日”的情境，使活动更有趣，吸引小班幼儿的注意。

在平时的数学活动中，点数和按数取物的活动开展的比较多，幼儿掌握情况比较理想。本次

公开教学活动，并没有从这些方面人手。而是引导幼儿尝试了数学活动中的比较、观察和分

析，体现生活中处处有数学的教育理念。

活动目标：

1．尝试按照物体的某一特征，从一组物体中找出不同的一个，学习排除分类。

2．愿意给朋友送礼物，感受庆祝生日的快乐。

活动准备：

1．PPT

2．幼儿操作纸、记号笔

活动过程：

1．找出不一样的小矮人

师：今天，王老师带来了一个故事，故事里有一群小矮人，请你数数有几个小矮人呢?

师：有一位小矮人长得很特别，你找到了吗?哪里不一样?为什么特别呢?因为他和别的小矮

人不一样，我们和这个特别的小矮人打个招呼吧!

2．找出不一样的礼物

(1)教师通过提问，引导幼儿找出不一样的礼物

师：今天，是这个特别的小矮人的生日，他的好朋友会怎么做呢?(送礼物)

师：送给小矮人的礼物一定要和每一组中其它礼物不一样，我们来帮帮他们吧!

一号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(绿色的气球)

二号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(圆形的积木)

三号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(五朵花)

四号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(青菜)

五号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(饼干)

现在，还有六号小矮人没有送礼物呢，我们来帮忙把特别的礼物找出来吧!

教师介绍操作方法和要求：看看操作纸有哪些礼物，想一想，然后用记号笔把特别的礼物圈

出来。(蜡笔)

(1)幼儿分组操作，教师巡回指导。

(3)验证幼儿的操作，请个别幼儿说说理由

3．游戏：特别的生日会

(1)特别的小矮人今天过生日，收到了这么多礼物，心情怎么样?

(2)你想对特别的小矮人说一句什么祝福的话呢?

(3)我们一起来唱生日快乐歌吧!

附加ppt图片：

活动评价：

本次活动最重要的准备是PPT课件，虽然取材于绘本《不是一伙的》，但是因为理念不同，

进行了大幅度的更改。一开始是比较简单的颜色、图形、数量，然后是有一定难度的类别。

在类别的选择上，从“植物类”、“家电类”、“玩具类”、“食物类”、“水果类”、“蔬

菜类”、“服装类”等中间进行挑选，选择适合小班年龄段的幼儿熟悉、理解的类别，在图

片的选择上，主要运用了小班幼儿常见的物品，使活动紧紧围绕重难点开展，避免模棱两可

的答案。

活动从选择最特别的小矮人开始，依次让幼儿知道什么是“特别”，然后根据特别的小矮人

喜欢特别的礼物为由，为六个小矮人选择特别的礼物，这六次选择，分别从“颜色”、“形

状”、“数量”逐渐递增难度到“水果蔬菜类”、“玩具食物类”，然后请幼儿操作，从“服

装类”里选出“蜡笔”这个学习用品。难度逐渐递增，需要幼儿更多的思考和分析。

本次活动中幼儿能够投入到教师创设的情境中，逐渐掌握什么是“特别”，通过思考做出正

确的选择。活动中，幼儿能够积极举手发言，大胆表达自己的想法，倾听习惯也有了明显的

进步，在操作环节，有序不拥挤，整个活动中都能积极的思考。反观教师在本次活动中，还

是显得比较哕嗦，小结不能做到简洁、有效，各环节的过渡语，没有衔接好，显得有些直白，

应对幼儿比较“特别”的回答，教师的临场反应不够灵敏

幼儿园中班语言教案：儿歌解决学拼音的重难点

2017-2-2710:02:4662次浏览分类：学前教育信息来源：本站

在学习汉语拼音时，有些家长辅导起来和老师的不一样，这样孩子只有越来越

糊涂哦，小编将汉语拼音中的一些重难点做了一下归类总结，希望对大家有所帮

助，但还要以老师教的为准哦！

汉语拼音中最重要的23、24、16也就是23个声母、24个韵母和16个整体认读

音节

23个声母bpmfdtnl

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