来赣非洲留学生跨文化适应问题研究及对策.docxVIP

??

?

??

来赣非洲留学生跨文化适应问题研究及对策

?

?

?

?

?

??

?

?

?

摘要：当前，随着中国国力的不断增强，来赣的非洲留学生人数每年都在持续增长，跨文化适应存在的问题也普遍存在。本文主要通过问卷调查的形式对来赣非洲留学生的跨文化适应状况做出相关的调查研究，研究发现非洲来赣留学生文化适应中普遍存在以下几个方面的问题：气候环境适应方面、社会文化适应方面和心理适应。社会文化适应方面的问题具体体现为语言文化适应问题、价值观问题，心理适应方面主要是受到歧视、偏见以及个人思乡情结所带来的一系列负面情绪。对于这些跨文化适应问题，笔者和参与调查的志愿者共同进行了探讨，通过总结出的原因及检索的相关文献资料有针对性地对跨文化适应出现的问题提出了较为可行的策略，希望能够对来赣非洲留学生文化适应起到一定的帮助作用，促进双方的友好交流。

关键词：文化适应和文化冲击跨文化适应存在的问题跨文化适应对策

1.引言

早在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，就表示扩大留学生规模，增加政府奖学金数量，重点资助发展中国家学生来优化留学生人员，以增加留学生质量的前提下为目标。根据教育部预测数据显示，截止2020年，我国留学生总人数将会达到50万。其中，非洲留学生占比仅3.94%，这表明，在中国与非洲保持往来并持续发展的友好关系的大环境下，非洲来中国的留学生越发增长，教育发展的空间也会持续加大。

在此背景下，非洲来赣留学生的数量也在不断增加，发展来赣非洲留学生教育是促进我省高等教育国际化发展的内在要求。然而，对于非洲留学生教育研究远远不及对我国出国留学教育的研究，对非洲留学生来华文化适应问题有待更加深入的研究。本文以来赣非洲留学生为例，分析研究了来赣非洲留学生的文化适应问题及其影响因素，并提出了一些相应对策和建议。

2.文化适应和文化冲击

文化一词，学界对其的定义很多，英国人类学家泰勒首次提出文化概念，并将其内涵称之为：“文化作为一种复杂的整体，其中包含知识，信念，艺术，道德，习俗以及由一个社会成员获得的任何才能”。在世界各名族的文化发展中，人类创造和发展了丰富多彩的文化，然而，由于各民族的生产、生活环境的不同，不同的民族形成了各不相同的文化心理与文化行为。当人们所处的文化情境突然发生改变，并且发现现有的文化情景不同自己擅长领域的文化环境时，那他们会对得现有的文化情景产生不适应和不安的心理行为。然而，任何一种文化都是可以被习得的，人们在变化了的文化情境中，出于自我保护的本能，会自觉调整文化心理，并学习新情境的文化因素，这一过程就是跨文化适应过程。

针对来赣非洲留学生跨文化适应过程所遇到的问题的研究主要在两个方面进行，一是个体进入新文化体系后面临的问题，二是个体在新的文化环境中适应文化生活的问题。在进行这两方面的研究前，我们首先要弄清楚的是“文化冲击”和“文化适应”的区别。

2.1文化冲击

“文化冲击”也叫做“文化休克”，这一词语来自于英文的“cultureshock”。那什么叫“文化休克”？一般认为“文化休克是突然失去所熟悉的社会交往符合和象征，不熟悉对方的社会交往符号，从而产生的一种突如其来的忧虑，和无所适从的深度焦虑症，就像突然离开自己生长的文化茧壳，一种很不舒服而且不适应的感觉”。

跨文化交际者所遇到的文化冲击表现为一种内在心理现象，也表现为一种外在的情绪状态。在心理上，表现为为了应对新的文化环境而不断进行心理调整而产生的心理疲惫感和失落感；外在情绪上表现为对新的文化情境的一种惊奇、焦虑、甚至厌恶、抵触的状态。

2.2文化适应

在个体发现新文化情境与原本文化环境存在差异的同时，他们会自觉设法克服这种差异所带来的不适。此时，对于异国文化的适应也就开始了。文化适应指“由个体所组成，且包含两种不同的文化群体在连续接触的过程中所导致的文化模式的改变”。即处于一种文化背景下的个体进入另外一种文化时所产生的身心反应，它体现了不同文化中的个体由于相互之间的亲密接触而产生行为方式和思维方式的变化。从这个定义来看，文化适应对相碰撞的某个或双方都有可能产生影响。但由于相互接触的群体规模不同，碰撞的文化量有差异，影响程度大不相同。

本文针对的是非洲留学生在赣文化情境中的文化适应状况，这对我省非洲留学生教育教学有一定的指导和启发作用，也对我省非洲留学生的文化适应的理论研究有一定的帮助。以推动赣地区的留学生教育事业的发展，更好引进留学生来赣，为地区文化交流和文化发展添砖加瓦。

3.来赣非洲留学生文化适应存在的问题

跨文化适应问题是普遍存在的，任何一个人在离开了本民族的文化环境进入到一个崭新的文化环境中都将面临跨文化适应问题。同样，来赣非洲留学生也不例外。而这一问题的出现，主要就是非洲和赣地区两种不同文化背景的巨