5.2社会历史的发展 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

用对立统一的观点看问题第二单元认识社会与价值选择第五课寻觅社会的真谛1社会历史发展的规律25.2社会历史的发展社会历史发展总趋势

哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观一般到个别整体与部分第二课探究世界的本质第四课探索认识的奥秘第五课寻觅社会的真谛第六课实现人生的价值第一课第三课把握世界的规律必修四哲学与文化之哲学部分框架体系第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择

那么人类社会发展的源泉和动力又是什么呢？事物发展的源泉和动力是什么？矛盾忆一忆社会矛盾

领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。【课标要求】学习目标懂得物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，理解社会生活在本质上是实践的。明确生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产力一定要适合生产关系的规律、上层建筑一定要适合经济基础的规律是任何社会都起作用的普遍规律。懂得人类社会发展的总趋势是前进的、上升的，过程是曲折的。

核心素养政治认同：通过学习社会历史发展的规律，使学生认识到社会主义制度的优越性增强对中国特色社会主义道路的认同。科学精神：培养学生运用历史唯物主义观点分析社会历史发展问题的能力，形成科学的历史观。法治意识:使学生理解社会历史发展中的法治原则，认识到法治是社会稳定和发展的基石。公共参与：通过讨论社会历史发展中的重大事件，培养学生积极参与社会公共事务的意识，提高社会责任感。

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议题一：如何正确理解社会历史的规律？1.物质资料生产的内涵、地位、作用？2.生产力和生产关系的含义及二者的辩证关系？3.经济基础和上层建筑的含义及二者的辩证关系？4.人类社会的基本矛盾？人类社会历史发展的规律？请同学们快速阅读课本P62—P64，边阅读边把关键性句子标注出来，同时思考：

阅读思考物质生产在社会的存在和发展中起着什么作用？P62：阅读与思考“我们想要有所作为，首先必须活着，活着就需要吃、喝、住、穿等，也就是要有物质生活资料。”——马克思《管子》中说:“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”孔子主张先使民“富之”，然后才能“教之”。

1.物质生活资料的生产活动的重要性为了生活，首先要解决衣食住行等生活资料物质资料生产活动需要进行采取一定的方式需要物质资料生产方式即（1）物质资料生产活动是人类社会存在和发展的基础。（2）生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。为什么？一、社会历史发展的规律是什么？

2、生产力与生产关系生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量，其基本要素包括劳动力、劳动对象和劳动资料。劳动对象：被加工改造的物。劳动资料：所运用的物质手段，其中最重要的是劳动工具劳动者：即人，在生产力中起主导作用生产力①生产力的含义:P63二段注意：在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素

生产关系是人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系。包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。②生产关系的含义:生产中人与人的关系（如：雇佣剥削、平等互助）产品分配关系（如：按劳分配、按资分配）生产资料所有制关系（如：公有制、私有制。起决定作用）生产关系

社会历史发展的规律生产工具生产力水平高低的标志由此，我们可以得出一个结论：生产力与生产关系是什么关系？原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会（共产主义社会初级阶段）石器金属工具铁制工具蒸汽机电力计算机社会化大生产生产力全民，平等，平均分配私有，奴役，全部占有私有，租赁，剥削私有，雇佣，占有剩余价值公有，平等，按劳分配生产力决定生产关系

这句话说明了什么哲学道理？——（1）生产力决定生产关系“手推磨”和“蒸汽机”代表以生产工具为标志的生产力水平，“封建主”与“资本家”则代表社会所采取的经济结构，即生产关系状况。生产力和生产关系的有机结合和统一构成社会的生产方式。在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”P63：阅读与思考

②当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。大锅饭：分配的平均主义，压抑了人们的积极性，使经济在很大程度上失去了活力结论1：社会发展的规律生产