任务二 接入因特网 教学设计 -2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册.docx

任务二接入因特网教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是桂科版初中信息技术七年级上册的第五章“接入因特网”。该章节主要包括两部分内容：第一部分是因特网的基本概念，如因特网的定义、发展历程、接入方式等；第二部分是网络浏览器的使用，如浏览器的安装、启动、基本操作、网页有哪些信誉好的足球投注网站等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用输入法、保存文件等。在此基础上，本节课将引导学生了解更广阔的网络世界，学会使用网络浏览器获取信息，培养学生利用网络资源进行学习的习惯。同时，本节课的教学内容也与现实生活紧密相连，使学生在掌握知识的同时，能够更好地应用到实际生活中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、网络安全、技术应用和创新思维四个方面。首先，通过学习因特网的基本概念和发展历程，培养学生对信息技术发展的敏感度和关注度，提高学生的信息意识。其次，了解接入因特网的不同方式，使学生能够安全、合理地使用网络资源，增强网络安全意识。接着，掌握网络浏览器的使用方法，培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高技术应用水平。最后，鼓励学生在探索网络世界的过程中发挥创新思维，充分利用网络资源进行自主学习和创作。通过本节课的学习，培养学生具备良好的信息素养，为今后的学习和生活奠定坚实基础。

三、学情分析

初中一年级的学生对信息技术已有一定的了解，大部分学生能够熟练掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入法、保存文件等。在学习新知识时，他们具备一定的自主学习能力，能够跟随教师的引导逐步掌握新技能。

然而，学生在网络知识方面存在差距。部分学生对因特网的了解较为有限，甚至可能存在网络安全意识薄弱的现象。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，采取合适的教学方法帮助他们提高网络素养。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有较大影响。部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂纪律松散等问题。针对这一情况，教师应在教学中注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的教学情境，引导他们积极参与课堂活动。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在原有基础上得到提高。同时，培养学生的团队协作能力和创新思维，使他们能够充分利用网络资源进行自主学习和创作。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、电子白板、网络连接等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、课堂派等。

3.信息化资源：桂科版初中信息技术七年级上册教材、教学课件、网络教学资源库等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、任务驱动法、小组合作法等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一组图片，包括互联网的起源、发展历程以及在我们生活中的应用，引导学生思考互联网给我们的生活带来了哪些变化。

问题提出：教师提出问题：“你们知道互联网是如何连接全球的吗？”，“互联网的发展对我们的生活有哪些影响？”

学生回答：学生结合自己的生活经验，回答问题，表达自己对互联网的认识和看法。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：让学生了解因特网的基本概念，理解因特网的发展历程，掌握接入因特网的不同方式。

教学内容：教师讲解因特网的基本概念，如因特网的定义、发展历程、接入方式等。

教学手段：采用多媒体演示、讲解相结合的方式进行教学。

学生互动：学生在教师的引导下，跟随讲解的进度，积极参与课堂讨论，提问解答。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师布置一道关于因特网接入方式的练习题，要求学生在规定时间内完成。

讨论交流：学生分组讨论，共同完成练习题，相互交流解题过程和心得。

教师点评：教师对学生的练习结果进行点评，指出错误，强调正确答案和解题思路。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：教师针对本节课的教学内容，提问学生，检查学生对因特网知识的掌握情况。

学生回答：学生根据自己的理解，回答问题，表达自己的观点。

教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导，帮助学生巩固知识。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调因特网在我们生活中的重要作用。

核心素养拓展：教师引导学生思考如何安全、合理地使用网络资源，提高网络安全意识。

教学双边互动：教师与学生进行互动，解答学生心中的疑问，共同探讨网络世界的奥秘。

教学创新：在本节课的教学过程中，教师采用情境创设、问题提出、讲解、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到提高。