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四年级语文上册-23《梅兰芳蓄须》说课稿（部编版）

一、说教材

本文是第七单元的一篇略读课文，是介绍人物事迹的记叙文，讲述现代著名

的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表现出他强

烈的爱国思想和崇高的民族气节。引导学生自主阅读，读懂课文内容，初步理解

含义深刻的句子，了解梅兰芳在中华文化史上产生的影响。通过进述梅兰芳先生

的几件事，表现他强烈的爱国热情和崇高的民族气节。增强与提升学生的文化底

蕴、民族精神和爱国主义思想。

二、说教学目标

1．会认12个生字，掌握多音字“宁、要”的读音。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

3.感受梅兰芳的爱国情怀和民族气节。激发学生的爱国热情。

三、说教学重难点

教学重点：通过阅读掌握文章的主要内容，在阅读中体会人物的思想感情。

教学难点：感受梅兰芳的爱国情怀和民族气节。激发学生的爱国热情。

四、说学情

现在的学生对梅兰芳先生比较陌生，所以可以运用多种教学手段，如图片、

故事、音乐等，让梅兰芳这个人物形象走入学生心中，进而引导学生理解文意，

知道文中讲梅兰芳在蓄须的时候都经历了哪些危险和困难，激起学生强烈的爱国

思想。从人物的行为语言中体会人物的高尚的民族气节和强烈的爱国情怀，并通

过有感情朗读，激发学生的爱国思想。

五、说教法学法

说教法：

“教学有法、教无定法”，本课我将采取讲授法、读书指导法，在读中理解、

领悟、品味、积累，进行听、说、读、写的语文实践活动；图片展示法，符合教

学的直观性原则，激发学生学习的兴趣，并辅以情境教学法，从而达到情感上的

共鸣。

说学法：

“一个好的教师教人发现真理”，因此在教学中要特别重视学法的指导，让

学生成为学习的主人，通过自主阅读、合作交流、自主探究的方法深刻理解本文

所要表达的思想感情，体会做人要信守诺言的道理。

六、说教学过程

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（一）、导入新课。

1．同学们，你们喜欢听戏曲吗？说一说你听过谁的戏曲？指生说。

2．请同学们看屏幕（出示梅兰芳照片），你认识他吗？生：认识。引出课题

并板书。我们要学习的课文就讲述了他生平中一段令人感动的事迹。

（二）、初读全文，读通读顺。

1．学生自由朗读课文，将课文读通读顺。

2．注意多音字“宁、要”的读音。

（三）、细读课文，理解感悟。

1．让学生带着以下问题，一边默读，一边思考：

（1）课文写了梅兰芳哪几件事？

（2）梅兰芳的表现给你留下怎样的印象？

2．在学生与文本直接对话的基础上，组织讨论交流，可先分小组，然后在

全班汇报。

3.根据学生的反馈，老师加以总结。

（1）课文写了梅兰芳四次据演，分别是：①避港拒演；②蓄须拒演；③

卖房拒演；④自伤身体拒演。

（2）梅兰芳是一个非常爱国的京剧大师。

（四）、品读感悟，个性解读。

1．研读课文，用自己喜欢的方式自学，勾画圈点、批注，加深自己的感悟。

圈点勾画出体现梅兰芳爱国情怀的词语或句子。

2．汇报交流：

（1）学生研读之后就以小组的形式进行汇报。学生在汇报梅兰芳避港拒演

中的表现时，请学生结合