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【课程思政示范课案例】《普通物理》课程

一、课程简介及育人目标

《普通物理》是一门研究“物质世界的基本结构、基本相互作用

和普遍的运动规律”的课程。作为我校理工科专业的重要通识性公共

课程，本课程授课对象涉及到全校24个专业和学生2500余人/年，具

有受众广、影响大的特点。本课程采用“线上+线下”混合式教学设

计。课前进行线上视频预习，引入国之重器、科学家故事，实现价值

引领；课中以物理学思维为线索，融合物理知识和思政元素；课后通

过线上发表感想，实现课程思政目标和价值观的固化。

通过《普通物理》的学习，学生应对物理学的基本概念、基本理

论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步专业学习打

下坚实的基础。同时，应实现以下情感价值目标：

（1）厚植爱国主义情怀，树立科技报国志向。

（2）养成严谨科学态度，弘扬拼搏科学精神。

（3）渗透辩证唯物主义，提升物理思维能力。

二、课程思政建设理念与特色

分认识物理科学的真理，坚持知识传授的显性教育与思想引领的

隐性教育相结合，使学生在普通物理课程学习中受到优良传统教育和

现代科学教育的熏陶，激发广大学生的家国情怀、爱国精神和报国志

向，实现社会主义核心价值观具体化和生动化。

强化以科研成果反哺教学，激发学生学习兴趣。教师将自身开展

的科学研究、科研成果转化为教学内容和教学问题，启发学生思维；

教师将学习掌握的科学研究成果转化为教学内容和教学问题，激发学

生学习兴趣；在复杂问题面前，引导学生学会问问题、破解“单声

道”教学模式，培养学生质疑与挑战精神；组织学生应用知识，参与

研究各类创新活动，让知识活起来、用起来，挖掘智慧潜力。

在这样的教学理念支持下，我们重点进行了：

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线上资源建设。制作具有思政元素的教学视频和文本资料。目前

《普通物理》课程已上线教学视频48个，总时长550分钟，涵盖力

学、热学、电磁学和光学部分的基本知识。非视频资料68个；练习题

591题。

线下课程建设。内容上，融入必威体育精装版的物理发展前沿、国之大器、

科学家事迹，激发学生学习兴趣，厚植爱国主义；工具上，积极引入

超星、雨课堂等交互式课堂工具，盘活课堂教育，打破沉闷教学课

堂；课堂组织上，贯彻以问题为导向的探究式教学方法，引导学生

“提出-分析-解决”问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。

师资队伍建设。立足物理学科，加强教学团队建设：将教师一线

的科研成果融入教学内容，保持教学内容的“新鲜度”；以教学技能

竞赛为契机，充分发挥“应用物理学”基层教学组织作用，通过定期

开展备赛讨论会、教学研讨沙龙、示范课、思政案例分享，建设一支

思想好、观念新、水平高、师风正、可持续发展的教师队伍。

示范课程推广。通过教学研讨会、教改论文、教发中心讲座、教

学技能竞赛等多种途径不断扩大课程影响力。尤其是通过教育部《大

学物理》课程教指委示范案例征集等活动，在全国同行中打响了知名

度，起到了很好的示范效应。

三、课程初步建设成效

（1）学习成效明显提高。

学生成绩显著提高。

通过对学生期末试卷的分析显示，教学创新后，不及格率明显下

降，优秀率显著提升。

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