七年级生物下册 4.12.1 神经系统与神经调节教案 北师大版.docx

七年级生物下册4.12.1神经系统与神经调节教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册4.12.1神经系统与神经调节

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年4月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.生命观念：通过本节课的学习，学生能够理解神经系统的基本构成和功能，形成对神经调节的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的神经系统的知识，解释生活中的一些现象。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，提高学生探究问题的能力。

4.社会责任：使学生认识到神经系统在人体中的重要性，增强关爱生命、关注健康的意识，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-神经系统的基本组成：学生需要掌握中枢神经系统和周围神经系统的组成和功能。

-神经冲动的传导过程：学生需要理解神经冲动从产生到传导的过程。

-反射弧的结构和功能：学生需要了解反射弧的五个部分以及它们在神经调节中的作用。

2.教学难点：

-神经冲动的产生机制：学生往往难以理解神经元在受到刺激后如何产生冲动。

-突触的结构和功能：学生对突触前膜、突触后膜以及突触间隙的作用理解起来较为困难。

-复杂反射与简单反射的区别：学生可能难以区分复杂反射和简单反射，以及它们在神经调节中的不同作用。

教学过程中，教师应通过生动的图示、模型演示和实际操作，帮助学生直观地理解神经系统的基本组成和功能。同时，通过设计互动环节和思维导图，引导学生深入探究神经冲动的传导过程和反射弧的构成，从而有效突破教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级生物下册的教材。

2.辅助材料：准备与神经系统相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解神经系统的基本组成和功能。

3.实验器材：准备神经冲动传导实验所需的器材，如电刺激器、神经元模型等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张脑部的CT图像，引导学生观察并提问：“你们能看出这张图像是什么器官的吗？它在我们身体中起着什么作用？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习关于这个神秘器官——神经系统的故事。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍神经系统的基本组成，包括中枢神经系统和周围神经系统。

-教师通过PPT展示神经元的结构，并讲解神经元的功能和作用。

-教师演示神经冲动的传导过程，并引导学生理解神经冲动的产生和传导机制。

3.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，题目包括判断题、选择题和简答题。

-学生完成练习后，教师组织学生进行小组讨论，共同核对答案。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容提出问题，引导学生思考和回答。

-学生回答后，教师给予反馈和点评，确保学生对知识点的理解和掌握。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组合作实验，观察突触的功能和反射弧的传导。

-学生在实验过程中遇到问题，教师引导学生进行思考和解决问题，提供必要的帮助和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，并强调神经系统的重要性和应用。

-教师提出与神经系统相关的实际问题，引导学生进行思考和讨论，拓展学生的科学思维和社会责任感。

总用时：40分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动和学生的主体地位，通过实验、讨论和提问等方式，引导学生积极参与课堂，突破重难点，提高学生的科学素养和思维能力。同时，教学过程要符合实际学情，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会表达和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的神经科学基础知识，如神经元的基本结构、神经冲动的传导过程等。提供相关的图片、图表等多媒体资源，帮助学生更直观地理解神经系统的基本组成和功能。

2.拓展建议：建议学生在课后进行自主学习，深入了解神经系统的相关知识，如神经科学的必威体育精装版研究进展、神经系统疾病等。鼓励学生查阅相关书籍、学术文章，提高学生的科学素养和自主学习能力。

3.实用技巧：教授学生如何运用神经系统知识解释生活中的现象，如感知觉的形成、运动的调节等。通过实例分析，让学生学会将理论知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

4.教学活动：组织学生进行小组讨论，共同探讨神经系统的应用领域，如人工智能、神经科学的研究等。引导学生关注神经系统在现代科技发展中的重要性，培养学生的科技创新意识。