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电子电工专业教学工作总结范文十二篇

何易

一.重视综合素质教育，人才培养质量不断提高

以人为本、质量第

一、服务社会”的办学宗旨，着力培养学生的思想品格素质、职业道

德素质、科学文化素质、守法遵纪素质、身心健康素质；全面提高学生

的交流沟通能力、组织协调能力、团队协作能力、实践运用能力和就业创

业能力。

为了加强素质教育的时效性、针对性，我们还分年限制定具体规格和

目标要求：一年级重点进行以适应大学学习生活、掌握大学学习方法、珍

惜大学学习机会、立志成才的教育；爱国主义和集体主义精神教

育；遵守基本道德规范、加强思想道德修养教育；文明行为、良好生

活习惯和作风纪律养成教育；安全法制教育等。二年级重点进行专业目

标、职业目标教育；牢固树立专业思想，热爱专业，努力学习的班风、

学风教育；强化人生观、价值观、荣辱观的教育和学生骨干、入党积极

分子的教育、考察、培养和发展工作；致力于思想品格素质、科学文化

素质、文明法纪素质培养，提高自我教育、自我管理、自我约束的能力。

三年级重点进行就业指导和职业道德教育；培养社会责任感和自信、自

强、自立教育；遵纪守法和安全教育；文明离校教育；培养良好的

职业道德素质、身心健康素质。

二、注重实验实训

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1.实现学生所学与用人单位所需无缝对接，做到教室与车间合一，教

师与师傅合一，学生与学徒合一，作品与产品合一，理论与实践合一，育

人与创收合一。

在教学方法和手段改革方面，根据学生的特点和具体的课程内容，加

大实践教学力度，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步理解掌握分析问题、

解决问题的过程和方法，培养学生自主学习的能力。

在考核方法改革方面，采用以能力评估为核心的综合考核，实施多种

形式的考核方式，包括：笔试、答辨、提交作品、平时成绩、演示、演讲

等，并加大非笔试成绩所占比例，以达到“能力培养”的培养目标。如专

业课程，期中、期末

笔试各占30%，实训项目成绩占70%，学期总评成绩作为学生专业课

程合格的认定标准。

三、先进的教学方法

“形式为内容服务，内容又决定形式”，在电工电子技术授课的教学

活动中，采用好的教学方法和教学手段，始终是我们追求的一贯目标。将

传统教学方法与现代教学手段相结合，即不过分地夸大现代教学手段的作

用，也不完全抛弃好的传统的教学方法，使两者相得益彰。在课堂上加强

采用启发式教学方法，调动学生学习的主动参与意识，不仅要教会学生们

用已学过的知识来解决问题，更重要的是引导学生如何发现问题、解决问

题，培养学生获取新知识的能力和创新能力。

（1）实物教学法

电工电子技术是一门实践性很强的课程，在授课过程中涉及到很多元

器件和设备，采用实物教学法，注重感性认识。

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（2）启发式教学法

针对遇到的问题，引导学生独立地解决问题。课堂上，要进行启发式

教学，必须做到很好的“设计问题”、“引导思考”、“假设结论”、

“探索求证”。学生通过启发教学可以对同一问题的不同层次上举一反三。

（3）激发兴趣法

学习兴趣是促使一个学生能够自主学习起决定作用的因素，老师的责

任不但要求学生听下去，更重要的是使学生能够主动地听下去。在理论讲

解中穿插工程