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电子琴教案4--第1页
电子琴教案《娃哈哈》
活动对象:小学一年级学生
活动时间:50分钟
教学内容:电子琴曲《娃哈哈》右手部分
教者:泰州市少年宫李树梅
活动设计意图:
《娃哈哈》这首具有民族性的乐曲,节奏朗朗上口,如何让学生了
解的更多我国民族的内涵,经过精心的思考,我设计了《爱我中华》
为主线,引入课题,介绍我国的民族特征,以歌曲《娃哈哈》为中心,
通过歌曲的学习,让学生感受乐曲情绪,培养学生对祖国的热爱之情。
以打击乐器贯穿整个活动流程,并运用多种感官参与,采用了比较法、
游戏操作法、谈话、讨论法等教学方法,用多媒体、图片等教学辅助
手段,让学生进入一个五彩斑斓、丰富多彩的世界。
活动目标:
1、情感目标:能用活泼愉快的心情弹奏《娃哈哈》,初步了解新疆舞
曲的节奏特点。
2、技能目标:通过《娃哈哈》乐曲的学习,让学生掌握|xxxxx|
节奏型。
3、能力目标:通过分组合作练习,培养学生相互协调合作的能力。
4、德育目标:通过《娃哈哈》乐曲的学习,扩充学生的视野,培养学
生对祖国的热爱之情。
活动重点:轮指的灵活运用
活动难点:掌握|xxxxx|的节奏
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活动准备:
1、课件
2、学生经验准备
3、教室环境布置、材料准备:笑脸图片、打击乐器等
活动过程:
一、导入
1、环境布置(新疆风景、新疆特色)
[让学生身临其境,对新疆有个初步的了解]
2、播放课件《爱我中华》,学生欣赏。思考:我国有多少个民族?
(56个民族)
[开门见山。以歌曲导入,营造了一种欢快、轻松的氛围,既引出了课
题,又为下面学习埋下了伏笔。]
3、教师由民族——维吾尔族引出新疆,简介新疆。
[从图片中的民族形象引入到新疆。介绍民俗风格:如饮食、着装等,
扩充学生的视野,激发学生兴趣,引起学生的探索欲望。]
4、播放课件《娃哈哈》,感受乐曲情绪。(快乐)(展示快乐时的
心情写照——笑脸图片)
[根据学生的学习特征,利用图片教学,形象易懂]
二、讲授新课。
(一)温故知新:
1、师示范演奏《娃哈哈》,学生聆听思考:乐曲的节拍。(2/4)
2、引导学生回忆2/4拍强弱关系,并能用肢体语言表现。(●○)
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[对于一年级的学生,他们的思维正从具体形象性思维向抽象性思维发
展,我让学生用肢体语言来表示强弱关系,这样学生更容易直观的理
解强弱关系的内涵。]
(二)掌握节奏
1、带领学生进行2/4拍的节奏组合复习。(出示图片)
2/4|XX|
|走走|
2/4|XXXX|
|跑跑跑跑|
2/4|XXXXXXXX|
|快快快快快快快快|
2、引导学生进行乐曲《娃哈哈》中节奏型练习。(出示图片)
2/4|XXXX|
|跑快快走|
2/4|XXXXX|
|跑快快跑跑|
2/4|XXXXXX|
|跑快快跑快快|
[在这里我将节奏组合从基本的开始,让学生循序渐进的掌握两拍子的
节奏构成形式。对于抽象的节奏组合,学生不容易掌握。我将四分音
符、八分音符、十六分音符按照时值的长短采用了走、跑、快三个字
来生动表现,目的让学生更好的区分各种音符的时值,最终掌握乐曲中
出现的节奏型。]
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电子琴教案
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