双创背景下地方院校大学生创业成功因素研究.docx

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“双创”背景下地方院校大学生创业成功因素研究

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陶钧

摘要：“双创”背景下，为大学生創业成功提供了重要契机。本文概述了双创政策出台的重要意义，分析了地方院校大学生创业成功的自身、学校及社会3个因素，并提出树立明确的大学生创新创业理念、建立专业的大学生创业教育队伍、优化现有大学生创业环境氛围，促使地方院校大学生创业成功的策略，以期起到缓解大学生就业压力的作用。

关键词：双创；大学生；创业；成功因素

“双创”概念源于李克强总理在达沃斯论坛上提出的“大众创业、万众创新”口号。在政府的贯彻落实下，“双创”成为促进国民经济增长的推动因素。在“双创”背景下，大学生创业需要把握时机，达到最佳的创业效果。随着地方院校大范围进行扩招，院校学生人数逐渐增加，这对地方院校高等教育提出了更高的要求。随着地方院校大学毕业生不断涌入就业市场，就业压力逐年增加。由于地方院校大学生的优势不明显、办学条件不足、政府支持力度不够等原因，导致他们培养的大学生在激烈的就业市场中难以占据主动地位。在“双创”背景下，明确创业的重要作用，不断发挥地方院校大学生的创业潜能，通过积极的引导策略帮助大学生创业成功。

一、“双创”政策出台的重要意义

在我国高等院校不断扩招的背景下，大学毕业生人数逐渐增加，社会实际岗位需求难以满足庞大的大学生就业群体，造成了严峻的就业问题。为缓解大学生就业压力，政府根据当前大学生的实际情况，出台相关政策，“双创”政策在此背景下应运而生，其起到了促进大众创业，实现国民经济快速发展的作用，因此，“双创”政策的出台有利于推动就业市场朝可持续方向发展。“双创”政策的出台需要在战略布局的辅助下进行，由政府主导，营造良好的创业环境，设计满足大学生需求的创业活动，坚持深化改革，实现就业模式的开放创新，利用各项政策发挥市场的资源配置作用，营造良好的创业氛围，创造优质的创新创业条件，明确创业者的主体地位，并促使优秀创业者起到一定的带头作用。“双创”政策，激发了大学生的创业潜能，通过高效的创业活动，提升了大学生的就业率，解决了当前社会就业难等问题。“双创”政策的出台对推动社会发展，促进经济增长具有重要的现实意义。

二、“双创”背景下地方院校大学生创业成功因素分析

（一）自身因素

双创背景下地方院校大学生创业成功的关键因素在于自身因素。大学生在学校内接受了职业技术和思想等教育，在国家强化培养人才的基础上，地方院校大学生代表了国家先进的文化。由于创业过程相对复杂和困难，这对创业者的综合素质提出了更高的要求，只有兼具管理知识和实践能力的创业者，才能在这条路上走得更远。地方院校大学生在校期间对商务、投资、管理等方面知识有一定了解，且具备一定的创新能力，在创业市场上能够充分运用所学知识取得理想的创业效果。在“双创”背景下，地方院校大学生自身因素中的创业素质也是推动大学生创业成功的重要因素，创业过程相对艰苦，只有具备优良精神品质的大学生才能勇于接受挑战。创业精神是“双创”背景下地方大学生创业成功的自身因素的重要组成部分，只有大学生具有创业激情和智慧，才能具有渴望成功的热情，并为此付出努力。通过专业知识和创业精神素养的有机统一，推动“双创”背景下地方院校大学生创业全面成功。自身因素还包括性别、学历、个人阅历等内在因素，性别差异作为影响创业成功的变量因素，据调查研究发展，男性大学生的创业意愿、风险意识和创业自我认知高于女性。地方院校大学生的学历因素也是影响大学生创业成功的变量因素，会使大学生的创业态度产生一定的变化。个人阅历相对丰富的地方院校大学生获取的创业资源及环境认知能力更强，这也是推动大学生创业成功的辅助因素。

（二）学校因素

学校作为培养大学生健康发展的摇篮，在“双创”背景下对地方院校大学生创业成功起到了重要的推动作用。近年来，国家对地方院校加大了教育扶持力度，对创业教育的顺利开展提供了一定的支持。在教育改革背景下，地方院校对素质教育的关注度大幅提升，大学生创业作为素质教育的重要体现，为促进大学生创业成功，“双创”背景下的学校因素也具有重要作用。在地方院校的日常教学活动中，通过良好的基础教育为大学生走向社会顺利创业提供帮助。目前，多数地方院校开设了创业方面的课程，并邀请社会企业人士来校分享创业经历，开设讲座，为大学生创业传授相关经验。在地方院校大学校园内建立专业创业指导服务机构，由专业教师进行创业辅导，并提供创业策划、心理教育等服务支持，缓解大学生进行自主创业的压力，并对创业失败的同学给予一定的心理辅导。

（三）社会因素

复杂的社会环境对地方院校大学生创业成功带来了一定影响，社会因素也是“双创”背景下促使大学生创业成功的重要因素。随着社会的变迁，当前的社会氛围形成了一种尊重创业和支持创业的环境，这也有利于大学生树立自主创业的决心和信心。各类媒体、报刊杂