2024秋五年级英语上册 Module 6 Unit 1 You can play football well第2课时教案 外研版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell第2课时教案外研版（三起）

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024秋五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell第2课时教案外研版（三起）》紧扣外研版五年级英语上册教材，该课时为单元第2课时，主要教授一般现在时态的陈述句结构，以及与体育活动相关的词汇和表达方式。内容涉及对Canyou...?和Yes,Ican./No,Icant.的问答，通过课堂活动使学生能够熟练运用这些结构进行日常交流。本节课文内容结合足球等体育项目，旨在激发学生对体育活动的兴趣，并通过小组活动和游戏加深对语言知识的理解和应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言交际能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般现在时态的陈述句结构，使学生能够熟练运用Canyou...?和Yes,Ican./No,Icant.进行日常交流，提高学生的语言运用能力。同时，通过学习与体育活动相关的词汇和表达方式，使学生在日常生活中更加关注体育活动，增强健康意识。在课堂活动中，学生将学会合作、分享和思考，培养良好的学习习惯和思维品质。

学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。他们在学习新知识时，能够主动参与、积极思考，对于新的学习内容能够快速适应。然而，部分学生对于一般现在时态的运用还不够熟练，对于体育活动相关的词汇和表达方式还不够熟悉。

在知识方面，学生已经学习过一般现在时态的疑问句和否定回答，对于本节课的一般现在时态的陈述句结构和肯定回答尚需加强练习。在能力方面，学生的听说能力较强，但部分学生在口语表达时存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。在素质方面，学生具备良好的团队合作意识和学习习惯，能够积极参与课堂活动。

针对学生的学情，本节课的设计注重巩固和拓展学生已有的知识，通过丰富的教学活动和实践练习，帮助学生掌握一般现在时态的陈述句结构和肯定回答，提高他们的语言运用能力。同时，通过激发学生对体育活动的兴趣，培养他们的健康意识和积极向上的精神风貌。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用情境教学法、交际法和生活化教学法。通过创设足球比赛的情境，引导学生运用一般现在时态进行交际，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动：课堂开始时，教师可以组织学生进行简单的足球热身活动，让学生在实践中感受足球运动的乐趣。在教学过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生相互交流所学知识，提高他们的合作能力。此外，教师还可以设计角色扮演活动，让学生模拟足球比赛中的不同角色，如球员、教练等，从而更好地运用所学语言知识。

3.确定教学媒体使用：本节课可以利用多媒体课件、足球图片和视频等教学媒体。通过展示足球比赛的精彩瞬间，让学生直观地感受足球运动，激发他们的学习兴趣。同时，教师还可以利用课件呈现足球相关的词汇和表达方式，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程

1.Lead-in

上课之初，我将以一个简单的问题引导学生进入课堂：Doyoulikeplayingsports?Why?学生将以第二人称回答，表达自己对体育活动的喜好和原因。接着，我会通过展示一些足球比赛的精彩视频，引起学生对足球运动的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

2.Presentation

在这个阶段，我将介绍本节课的主要内容：一般现在时态的陈述句结构以及与体育活动相关的词汇和表达方式。我会通过一个足球运动员的例子，展示如何使用一般现在时态来描述他的技能：Hecanplayfootballwell.然后，我会引导学生学习一些与足球相关的词汇，如goalkeeper,striker,midfielder等。

3.Practice

在这个阶段，我将组织学生进行一些实践活动，以巩固他们对于一般现在时态和体育词汇的理解。首先，我会让学生进行小组讨论，让他们用一般现在时态来描述自己的体育技能，例如：Icanplaybasketballwell.然后，我会组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟足球比赛中的不同角色，如球员、教练等，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.Consolidation

在这个阶段，我将组织学生进行一些综合性的活动，以巩固他们对于一般现在时态和体育词汇的运用。首先，我会让学生完成一些相关的练习题，如填空、选择题等。然后，我会组织学生进行小组比赛，让他们用一般现在时态来描述自己的团队，看哪个团队描述得最准确。

5.SummaryandHomework