高考历史专练-重难点22 归纳概括类材料题解答技巧（解析版）.pdf

高考历史专练-重难点22归纳概括类材料题解答技巧（解析版）

重难点22归纳概括类材料题解答技巧

【题型特点】

归纳概括类试题是高考历史试题中分值比重最大的材料题类型,也是考生丢分最为严重的一个题型.这

类试题侧重的是对考生阅读理解能力和归纳概括能力训练.考生失分较多的原因是处理材料不够精细,对材

料中的关键信息不够敏感,以及对获取的信息缺乏合理的表述.要提升学生得分率,必须对学生的答题过程

进行精细化的跟盯和追问,进行大量的、不同难度的同类题型训练,并总结相关技巧.

【基本题型】

1、概括内容或措施;

2、寻找变化或异同

【满分技巧】

【内容措施类】(建议用时：15分钟)

1．(2022·辽宁高考·19)阅读材料,完成下列要求.(13分)

材料

林肯对美国作出了很大的历史贡献,其遇害后所产生的伟大的解放者”形象深入人心,成为标准的美

国历史叙事.20世纪二、三十年代美国学界开始挑战这叙事.七十年代新美国史学”流派出现,强调自下

而上”的研究视角,一些学者也注意挖掘相关档案文献材料进行研究.随着八、九十年代州权主义的抬头,

林肯伟大的解放者”形象受到颠覆性质疑.埃里克·方纳认为,林肯一方面提倡自由劳动的价值观,另一方

面又认可奴隶制在南方的存在,这说明内战与解放奴隶并不直接相关.芭芭拉·菲尔兹也认为,内战中真正

启动废奴进程的不是那些写在国会或总统文献上的文字,而是来自那些为争取自由而采取主动行动”的奴

隶.

——摘编自(美)埃里克·方纳：《给我自由!一部美国的历史》等

(1)根据材料并结合所学知识,概括林肯伟大的解放者”形象产生的史实依据.(6分)

(2)根据材料并结合所学知识,简析美国学界对林肯评价变化的原因.(7分)

【答案】

(1)依据：①领导北方取得内战胜利,维护了美国的统一;

②提出民有、民治、民享”的纲领性口号;

③美国内战期间,颁布了《解放黑人奴隶宣言》,宣布废除叛乱诸州的奴隶制,解放的黑奴可以

参加联邦军队;

④内战结束后又在法律上承认了黑人的公民权利.

1/18

第1页共18页

高考历史专练-重难点22归纳概括类材料题解答技巧（解析版）

(2)原因：①直到20世纪美国种族歧视问题仍然非常严重;

②美国黑人民权运动的发展;

③新的档案文献史料研究;

④美国州权主义抬头.

【解析】本题以林肯贡献与评价为切入点考查美国1787年宪法局限、南北战争及长期存在的种族歧视问题

等必备知识;通过设置新颖的学术情境,考查学生知识记忆与构建能力、史料鉴别运用能力、演绎推理能力、

创造性思维能力等,融合渗透了历史解释、时空观念等学科核心素养.

第一个设问,首先必须对解放者”内涵加以界定,即不应局限于解放黑奴,还要考虑到战胜南方维护国家统

一对整个美国的解放”,因些需要调动运动美国内战相关知识来证实林肯对解放黑奴和巩固国家统一的贡

献等基础知识.

第二个设问,主要是结合材料中有关文献材料的研究、州权主义及美国社会长期存在的问题等知识予以解

决.

2．(2022·重庆高考·16)阅读材料,回答问题.(26分)

材料一

中国古代各民族在长期的碰撞与交融中,逐渐形成独具特色的民族观念.《史记》运用先秦以来的典籍

资料,广泛搜集各地传说,梳理、创建了一个支系庞大而主线清晰的族谱体系.在该体系中,传说中的黄帝是

夷夏各族共同的始祖.

至明代,云南哈尼族传说认为先祖躲入葫芦中逃脱大洪水后生下五子,分别成为哈尼、彝、汉、傣和瑶

族的祖先.南甸土司自其十六世祖开始有呈祥”守忠”定国”等汉化名字出现.云南乡试名额也由洪熙

元年(1425)的10名,增至万历末期的47名.沐英镇滇十年,练兵劝农,兴学化俗”民知草长养老而兴其孝

弟矣”.

——《明代云南地区的民族融合》

材料二

1938年10月,东南亚48埠华侨齐聚新加坡,宣告南洋华侨筹赈祖国难民代表大会成立.陈嘉庚作为主

席发表演讲：吾侨均为炎黄子孙,素