3.3.1元素教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

3.3.1元素教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3.1元素教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册第三章第三节“元素”的内容。本节课主要介绍了元素的概念、元素的分类以及元素周期表的基本知识。具体内容包括：

1.元素的概念：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。

2.元素的分类：元素可以根据其电子排布和化学性质分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素。

3.元素周期表：元素周期表是元素按照原子序数递增排列的表格，其中包括了周期和族的概念。

4.元素周期表的应用：学习如何通过元素周期表查找元素的相对原子质量、原子序数以及元素在周期表中的位置等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学思维三个方面。

1.科学探究：通过观察、实验和分析，使学生掌握元素的概念，培养学生的观察能力和实验能力。

2.科学解释：使学生理解元素的本质特征，能够运用元素的概念解释一些常见的化学现象。

3.科学思维：通过学习元素周期表的基本知识，培养学生的分类思维和归纳思维，使学生能够运用科学的方法分析和解决问题。

同时，通过本节课的学习，培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性，为后续的学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是元素的概念、元素的分类以及元素周期表的基本知识。难点主要是元素概念的理解和元素周期表的应用。

针对重点，我会通过具体的例子和实验，让学生直观地感受元素的概念，并通过对比分析，让学生深入理解元素的分类。同时，我会引导学生通过自主学习和合作讨论，掌握元素周期表的基本知识。

对于难点，我会采取以下策略进行突破：

1.元素概念的理解：通过具体的例子和日常生活中的化学现象，让学生感受到元素的存在和重要性，从而加深对元素概念的理解。

2.元素周期表的应用：通过练习题和实际操作，让学生反复练习查找元素相对原子质量、原子序数和在周期表中的位置等，提高学生对元素周期表的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、电脑、实验仪器和药品等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频动画、实验演示等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、练习题等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道元素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于元素的图片或视频片段，让学生初步感受元素的魅力或特点。

简短介绍元素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.元素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解元素的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍元素周期表的基本知识，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.元素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的元素案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解元素的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用元素解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与元素相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对元素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调元素的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括元素的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调元素在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于元素周期表的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)元素周期表的应用：介绍元素周期表在化学研究中的应用，如元素的位置与性质的关系、元素的发现历程等。

(2)元素的发现与探索：介绍一些著名元素的发现历程，如镭、锎等，