高考化学 专题一 第1讲 传统文化与STSE教案（含解析）.docx

高考化学专题一第1讲传统文化与STSE教案（含解析）

主备人

备课成员

教材分析

本讲内容选自《传统文化与STSE教案》，针对高中化学学科，旨在让学生了解传统文化在化学领域的应用，并培养学生的科学素养、技术素质、社会素质和环境意识。通过对本讲的学习，学生可以掌握化学与传统文化的关系，提高运用化学知识解决实际问题的能力。

本讲内容与高中化学教材《化学1》和《化学2》相关章节相衔接，如化学反应原理、元素化合物等。在教学过程中，要注重理论与实际的结合，引导学生关注化学与生活的联系，激发学生学习化学的兴趣。

针对学生实际情况，本讲的教学目标为：了解传统文化在化学领域的应用，掌握相关化学知识；提高学生的科学素养、技术素质、社会素质和环境意识；培养学生的创新精神和实践能力。

教学重点：传统文化在化学领域的应用，化学知识与实际生活的联系。

教学难点：理解并运用传统文化中的化学知识解决实际问题。

核心素养目标

本讲的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过学习传统文化中的化学知识，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使学生能够运用科学的方法分析和解决问题。

2.科学探究：引导学生参与实验、观察和探究活动，提高学生的实验操作能力和观察能力，培养学生的探究精神和团队合作意识。

3.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和热情，增强学生对科学的敬畏之心，使学生具备科学的人生态度和价值观。

4.科学应用：通过学习传统文化中的化学知识，培养学生的应用能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本讲之前，学生应该已经掌握了高中化学基础知识，如化学反应原理、元素化合物等。此外，学生应该对传统文化有一定的了解，能够认识到传统文化与化学之间的联系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的兴趣主要集中在化学实验和实际应用方面，他们喜欢通过实验和观察来探究化学现象。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过讨论和实践来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解传统文化中的化学知识时，学生可能会遇到一些困难，如对传统文化概念的理解、化学知识在实际生活中的应用等。此外，学生可能对将化学知识与传统文化相结合的学习方式感到陌生，需要教师引导和激发学习兴趣。同时，学生可能对实验操作和安全注意事项不够熟悉，需要在实验过程中加强指导和监督。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学1》和《化学2》的相关章节教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与传统文化中的化学知识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，增强学生对知识的理解和记忆。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如试管、烧杯、滴定管等，并确保其完整性和安全性。同时，准备实验所需的试剂和药品，并确保其质量和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风和消防设施齐全，保障学生的安全。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《传统文化与STSE教案》中的第1讲，传统文化与化学。在这一讲中，我们将探讨传统文化在化学领域的应用，了解化学知识与实际生活的联系。希望大家通过学习，能够提高自己的科学素养和技术素质。

2.教材分析（10分钟）

首先，我们来回顾一下《化学1》和《化学2》的相关章节内容，了解传统文化中的化学知识。我们可以从化学反应原理、元素化合物等方面入手，掌握传统文化中化学知识的基本概念和原理。

3.探究活动（30分钟）

4.小组讨论（20分钟）

在探究活动结束后，我们进行小组讨论。每个小组汇报自己的研究成果，其他小组成员就报告内容进行提问和评价。通过讨论，大家共同探讨传统文化中化学知识的应用，并分享自己的心得体会。

5.实验操作（20分钟）

6.总结与反思（10分钟）

在实验报告完成后，我们进行总结与反思。大家回顾整个教学过程，分享自己在学习中的收获和感悟，分析自己在实验和讨论中的不足，并提出改进措施。

7.课后作业（5分钟）

最后，给大家布置一份课后作业。请大家结合所学内容，撰写一篇关于传统文化与化学的短文，谈谈自己如何将化学知识运用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）传统文化知识：为了帮助学生更深入地理解传统文化中的化学知识，可以推荐学生阅读一些关于中国古代化学成就的书籍，如《天工开物》、