3《做学习的主人》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

3《做学习的主人》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《做学习的主人》

2.教学年级和班级：道德与法治三年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.增强信息意识：学会从生活中发现和提出问题，主动寻求解决问题的方法。

2.提高自主学习能力：培养学生独立思考、自主学习的能力，养成良好学习习惯。

3.培养合作精神：学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

4.提升创新素养：鼓励学生勇于尝试，敢于创新，培养解决问题的创新能力。

5.增强社会责任感：使学生认识到学习对于个人和社会的重要性，培养社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.自主学习能力的培养：如何引导学生独立思考，自主寻找学习方法。

2.合作精神的培养：如何组织学生进行有效合作，共同解决问题。

3.创新思维的激发：如何鼓励学生勇于尝试，培养解决问题的创新能力。

难点：

1.学生自主学习能力的提升：部分学生可能缺乏独立思考和自主学习的能力，需要找到合适的引导方法。

2.学生合作意识的培养：部分学生可能不够积极主动，难以融入团队，需要有效的激励和引导策略。

3.创新思维的培养：如何激发学生的创新潜能，提高解决问题的创新能力。

解决办法：

1.设计有趣的课堂活动，激发学生兴趣，引导学生主动参与，培养自主学习能力。

2.组织小组讨论，设置竞争机制，鼓励学生积极与同伴交流合作，提高合作意识。

3.提供多样化的学习资源，创设创新情境，鼓励学生勇于尝试，培养创新思维。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和参与度。

-案例教学法：通过分析具体案例，引导学生自主发现问题和解决问题。

-实践操作法：通过实验、模拟等实践活动，让学生亲身体验和探究知识。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等资料，生动展示知识点，提高学生的学习兴趣。

-在线教学平台：运用教学软件，实现资源共享、互动交流，提升教学效果。

-虚拟实验室：通过模拟实验，让学生在安全环境下探索科学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《做学习的主人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是学习的主人吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学习的主人图片或视频片段，让学生初步感受学习的主人魅力或特点。

简短介绍学习的主人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《做学习的主人》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的主人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的主人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学习的主人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解学习的主人的实际应用或作用。

3.《做学习的主人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的主人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习的主人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的主人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习的主人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习的主人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的主人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的主人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的主人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习的主人对于现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习的主人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习的主人的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.学习的主人定义：学习的主人是指那些能够主动、独立、有效地进行学习的人，他们具备自主学习的能力，能够对自己的学习负责，做学习的主人。

2.学习的主人的特点：学习的主人具备以下特点：

-主动学习：能够主动寻找学习的机会和资源，不依赖他人的