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健康教育在高血压患者社区护理中的应用研究

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（山东省日照市东港区西湖镇卫生院276815）

【摘要】目的：研究探讨健康教育在高血压患者社区护理中的应用效果。方法：选取了100例患有高血压的患者作为本文研究分析的对象，随机均分为对照组和观察组，各计50例。其中对照组采取常规性的护理宣教，而观察组在对照组的基础之上给与强化健康教育。着重观察记录两组患者在进行健康教育后的治疗情况、血压改善情况以及掌握高血压相关基础知识情况。结论：观察组患者在进行强化健康教育后，其健康教育后的治疗情况、血压改善情况以及掌握高血压相关基础知识情况均要优于对照组，P0.05，统计学差异具有显著性意义。结论：强化健康教育在高血压患者社区护理治疗中具有非常好的效果，在一定程度上可以推广运用。

【关键词】健康教育；高血压；社区护理

R2【文献标号】A2095-7165（2015）08-0188-01

1资料与方法

1.1一般资料

本文选取的100例患有高血压的患者作为本文研究分析的对象，其中男性60例、女性40例，年龄为38~67岁，平均年龄57.56岁。随机均分为对照组和观察组，各计50例。其中对照组采取常规性的护理宣教，而观察组在对照组的基础之上给与强化健康教育。两组患者在性别、年龄、文化程度以及病症程度上均无显著性的差异，P0.05。因此，后期两组的观察结果具有可比性。

1.1.1诊断及辨证标准

对照组采取常规性的护理宣教的内容包括：首先护理人员需要就高血压疾病的基础知识讲述给患者听，在这个过程中需要考虑到不同患者之间的接受、理解能力的问题[1]。通过发放高血压疾病宣传手册以及院内高血压疾病海报，提升护理宣教的普及度。观察组在对照组的基础之上给与强化健康教育主要包括以下两个方面[2]。首先是为所有的高血压患者制定一个健康情况档案，详细分析高血压的诊断标准以及危害因素，注明药物使用的情况以及发生负面反应的急救措施，促进高血压疾病的日常防范[3]；其次，需要定期为高血压患者进行相关知识的宣讲，提升患者的重视程度和了解程度。对于部分有疑问的患者，可以通过不定期的组织活动帮助其解决困惑，增加对高血压相关问题的谈论、学习和交流工作[4]。

1.3评价标准

评价标准主要是通过问卷表的形式了解高血压患者健康教育后的治疗情况、血压改善情况以及掌握高血压相关基础知识情况[5]。对于问卷的制作，，需要考虑到内容的全面、详细、通俗、易懂，从而提升问卷的回收率。

1.4统计学方法

本文对回收问卷的数据处理采用的是SPSS数据分析软件，计量资料用均值加减标准差表示[6]。同时引进了t统计量和卡方统计量进行一系列的必要检验。P0.05来判定统计学差异具有显著性意义

2结果

在实施健康教育后，观察组在患者服药依从性、并发症发生率、患者满意度等治疗情况上均要优于对照组。另外，观察组患者对高血压相关知识掌握情况以及血压改善情况均要优于对照组。以上两组临床数据对比下的P0.05，即统计学差异具有显著性意义。其中两组患者实施健康教育后血压改善情况如表1所示。

3讨论

高血压作为一种常见的对发病，对人类的健康造成了非常严重的威胁，尤其体现在老年人群体中。开展有效的健康教育可以促进高血压患者在全面了解高血压相关知识的基础上，进一步配合药物治疗，增强治疗和防范高血压疾病的水平及能力[7]。另外，强化高血压患者的饮食控制力度，引导其树立一个正确的生活习惯，可以更好提升身体机能，最大程度的改善患者的血压，减少住院的频率，从而减轻患者家庭的经济负担和心理压力，从而提升患者的满意度。通过本文的研究结果可以发现，强化健康教育在高血压患者社区护理治疗中具有非常好的效果，为此可以适当的加强这方面的运用。

参考文献

[1]杨礼芳，李雅兰，李琼.原发性高血压社区护理的研讨[J].当代护士，2011，12（11）：22-23.

[2]刘力生，龚兰生.中国高血压防治指南(试行本)[J].中国医药导刊，2010，11(01)：5-6.

[3]马文军，许燕君，郭汝宁.超重肥胖流行病学研究进展[J].中国医药导刊，2012，12(03)：45-46.

[4]程瑛，蔡雪茹，郭丽芬.高血压社区健康教育中存在的问题及其应对[J].中山大学学报论丛，2007，12(11)：47-48.

[5]管淑琴，曲艺，张丽艳.社区高血压规范化治疗与管理的临床应用价值[J].河北医药，2013，12(14)：57-59.

[6]孟增果.社区高血压健康教育存在的问题与对策[J].中国初级卫生保健，2009，12(08)：99-101.

[7]单岩，李景丽.高血压健康教育研究现状[J].护理管理杂志，2012，12(9):222-224.

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-全文完-