高考作文备考:单概念作文题+——九省联考作文题“交错带”的启示+课件.pptx

高考作文备考:单概念作文题+——九省联考作文题“交错带”的启示+课件.pptx

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2024届高考作文备考:单概念作文题

——九省联考作文题“交错带”的启示;;先看一下九省联考的作文试题:

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到自然带边缘交错地带较为敏感,当环境出现波动时,它们会最先发生改变,进而推动整个地区产生变化,其实,历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决,都有类似的“交错带”。

请以“交错带”为话题,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

九省联考后,单概念作文成为2024年高考作文命题热点。;这次九省适应性测试联考的作文题目(河南考区)有些出人意料,一改二元、三元关系型材料作文题或单纯材料型的作文题,给了一个读写结合+材料+单一话题型的作文题。也就是“单概念作文”题。作文题看似简单,但“交错带”这个话题名词明显很陌生,写好这个作文有一定难度。需要注意的是“反押题”思路在指导高考作文出题的方向。;再看2017年北京高考作文“说纽带”的试题:

纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚。当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。

请以“说纽带”为题,写一篇议论文。

要求:观点明确,论据充分,论证合理。

再看2021年天津高考作文“纪念日”的试题:

(天津卷)阅读下面的材料,根据要求写作。

如果说时间是一条单行道,那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标,它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步,纪念日不会消失。记住它,可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚,而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。

你对这段话有怎样的理解和感悟?请结合自身体验,写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。;我们比对一下材料的相似度:

“交错带”除了没有像北京卷那样给了核心概念明确的定义(需考生自己界定),“历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决,都有类似的‘交错带’”与北京卷的“可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度,谈谈你的思考”如出一辙。所以,它们的审题、立意就基本上大同小异了。;单概念型作文是指只有一个核心概念的作文,这一核心概念或指向字面义,或指向比喻义、象征义。此类作文首先需阐释概念:指向字面义的概念需化大为小,划定论说的边界;指向比喻义、象征义的概念需化虚为实,找到论述的本体。只有明确了核心概念所指的现象或事物,才能准确立论说理。;各地高三模拟考单概念作文题展示;各地高三模拟考单概念作文题展示;各地高三模拟考单概念作文题展示;;单话题作文的写作关键有两个:

一是一定对这个核心概念的内涵和外延有明确的界定;

二是针对这个大概念要找到小切口。

就这个问题,我们分别以“说纽带”和“交错带”两个作文的审题为例来做一个具体剖析。;;;;;;;;;;;;;;;;单一概念作文建构模式

“阐释概念→提出观点→分析论证→联系现实→总结全文”

五步走的结构模式;;写法指导:

根据第一则材料和第四则材料,我们可将“玩儿”定义为“会耽误学业或事业的、沉溺于感官享乐或心理刺激的嬉戏”,那么观点即“‘玩儿’难免丧志荒业”;根据第二则材料和第三则材料,我们也可将“玩儿”阐释为“因兴趣推动而全情投入、全力以赴的陶然忘机的状态”,那么观点就变为“‘玩儿’可以寄志精业”。

概念指向不同,观点就不同。因此,单一概念型作文写作的第一步是阐释概念,第二步才是提出观点。确立观点之后,便可进行分析论证,此乃第三步。;写法指导:

以一考生的论证结构大纲为例:

“玩儿”即沉浸于自身喜好之物无法自拔的状态。如此沉浸之状态,非但不致沦为“丧志”之祸,反会大有作为。

若“玩儿”的是旧时之清风明月,那么,“玩儿”便能陶冶心性,使人在失意与落寞中寻找到心灵的寄托……

当然,“玩儿”的对象也可以是今时之明月。当我们对世界有探寻的求知欲与好奇心时,一切存在的“业”中便蕴含着无穷的乐趣……

文章首段阐释“玩儿”的概念,提出“‘玩儿’可大有作为”的观点,接着以“玩儿”的对象的古今之别论说“玩儿”的不同价值,条理清晰,逻辑严谨,可成为我们学习借鉴的范本。;写法指导:

在论证完“玩儿”的价值、意义后,我们如何写呢?以另一位考生的文章为例:

当今时代,物质丰富,但人们痛斥着时代的浮躁,哭诉着内心的空虚。与精神融会贯通的“玩儿”不正逢其时?于个人,人们理解是非、名利终是空,也都在虔心寻求着精神的幸福与满足;于国家,越发重视精神建设和文化繁荣。玩儿,带着其背后的文化、修养、精神、传

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