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英语绘本在小学英语教学中的运用分析

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摘要：英语绘本是将知识内容镶嵌到文字和图画中，通过一些小故事，结合现实生活进行生动的讲解，进而辅助课堂教学的一种课程资源。对于低年级的学生而言，绘本是缓解学生课堂乏味的一种教学方式，在教学中合理应用，可以刺激学生的视觉、听觉等感观，增强学生学习的主动性，促进学生语言运用能力的提高，本文将对英语绘本在小学低年级英语教学中的应用进行分析，进而提高学生的英语水平。

关键词：英语绘本；小学英语；运用分析

绘本就是绘本教学，通常以精致优美的图画和文字的方式展现出故事的情节，进而使人能够通俗易懂，说得明白一些就是将图画与文字相结合的故事书，对于低年级的学生来说，这是他们最喜欢的一种读书方式，而绘本教学主要应用在语文教学上，若是将其运用在英语教学之中，自然对英语教学有着很大的帮助，不仅可以制造轻松有趣的阅读情境，还能提高小学生的英语口语水平。

英语绘本的作用及特点

绘本教学不仅提高了小学生的阅读理解能力，实质上激发了学生学习的兴趣，在边阅读边思考的过程中锻炼了自身的思维能力，其阅读能力、听说能力等各个方面都可以得到相应的锻炼和改善，所以绘本教学应用在小学英语教学之中，定会给学生带来很多益处。

小学英语绘本教学运用的策略

根据不同年龄段的学生，要选择不同的英语绘本

英语绘本应该根据学生的自身需求特点进行选择，教师要做好计划，不同年龄段的学生对知识的需求不同，在选择绘本上要切合实际，题材要符合促进学生发展的内容，适合学生自身情况，并且能够与课本的内容相联系，能够达到促进小学生对课本知识理解和记忆的目的，提升学生的个人素养，进而提高教学质量。所以作为小学英语老师，要充分利用小学绘本中丰富的题材，提取优质的绘本资源与课堂内容相结合。

例如在学习“Fruit”时，课本上的内容可能不够丰富，教师可以利用相关的图片举例进行讲解，如：apple，banana，orange等水果，通过这些图片的烘托，给予学生视觉上的冲击，另外，教师还可以在图片中加以解释说明，标注英语单词，让同学们对其进行朗读、背诵，这样不仅增加了学生对学习的兴趣，还提高了课堂的质量，进而使绘本教学的优势得以充分的利用。

将绘本的精华内容与教材内容相结合

绘本教学有着丰富的题材内容，若是能够将绘本中的优秀教学资源与现有教材中的教学内容相结合，在一定程度上对提升小学生的英语水平有着很大的帮助，绘本教学简单而又不失重点，而且排版内容科学合理。通常来说，绘本主要是以故事的题材为主，教师在选取的过程中要选取典型、有关联性的情节绘本，对教材具有一定的辅助性作用，能够紧贴教材内容。

例如：在学习“Pointtohernose”这一课时，在介绍一些如“mouth、eyes、nose”等关联词汇，教师就可以将自己选取的关于五官的绘本图片展示给学生，再搭配一些文字叙述，这样就可以将绘本与教材内容相结合，加深学生对课堂内容的印象，另外，教师还可以提供一些有关动物的身体部位的绘本，让学生延伸阅读，激发学生的兴趣。而这样的教学方式不仅仅加强了学生对英语学习的兴趣，还提高了课堂的质量。

以趣为先，编排故事内容

绘本的本质是以图画的形式来展开故事，进而激起学生的兴趣，而对于小学生来说，兴趣才是他们最好的老师，当他们对英语产生兴趣感，才能有效地提高学生的英语水平，进而提高教学质量，所以教师在使用绘本教学的过程中，要激发学生的兴趣，对绘本进行故事编排，而且编排的故事要符合小学生的心理特点，或者有鲜明的特点和口号，能够让小学生引起思索和深刻的记忆，以达到学生乐学、易学的目的。

比如在学习农场里的动物时，教师可以将此学习内容设计成一个梦，在梦境里观看很多动物，所以绘本的标题可以用“It’sadream”，充分展开联想，用一场梦的方式在绘本中展示出小动物的单词，而且还需多用一些感叹性的词语辅助，以便加强学生对动物单词的记忆，比如“wow，good”等词汇，这样会使内容表演变得热情，尤其是再说这句话的时候，会给人一种兴奋的感觉，既让学生学习了课本内容，还激发了学生对英语的兴趣。所以，设计绘本教学的故事内容，不仅要考虑文本内容的连贯性，而且要符合学生的心理特点，以趣为先，这样才能有效地加强学生对英语的学习。

根据学生的基础，制定绘本的语言难度

英语是一门语言类的学科，对于刚刚步入校园的小学生来说，英语上的学习可能会对他们有一定的难度，进而也考验了教师教学的水平。绘本教学是小学低年级非常实用的一种教学方式，能够很快地激起小学生对英语的兴趣，小学生对动画片或者是动漫类型的题材教育有着深厚的基础，所以绘本教学对小学生的英语学习有着非常大的引领作用。

教师应该积极使用绘本教学，激发学生对英语学习的兴趣，但是小