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幼儿园小班教学计划《理发师》带反思

小班教学计划《理发师》包括对小班主题教学活动的反思，让孩子

模仿美发师，体验常见的理发，了解常见的理发项目，了解他们的目的，

愿意参加活动，并体验乐趣做美发师。来看看带有反思性教学计划的

003010幼儿园班级。

活动目标：

1.了解理发的常用用品并了解其用途。

2，模仿美发师，体验发型真的很好。

3.我愿意参加该活动并体验成为美发师的乐趣。

4.培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备：

1，玩具美发用品，包括剪刀，梳子，围兜，吹风机，洗发水，毛

巾等。

2，相关图片。

活动程序：

首先，进口儿童歌曲

1，七年少儿的歌-“小刺猬”发型。

歌曲中的小刺猬是谁？为什么他有点刺猬？

老师：今天，老师带来了一张照片（显示图片）。图片上有很多人。

请找出谁是“小刺猬”，并告诉他们他们的头发是什么？

2.展示袁和芳的照片。

老师：袁媛和方芳是个好朋友。他们只是不喜欢理发而变成“小刺

猬”。

（1）元元怕洗头。洗发水会使他的眼睛不舒服，但聚会并不害怕，

而芳芳有一个很好的方法。猜猜处方对付洗发水的好方法是什么。

（2）方方害怕电动剃须刀，“吱吱”的声音响起来时麻木，但袁媛

并不害怕，袁媛有个好方法。猜猜人民币与电动剃须刀有什么关系。

二，了解美发工具

1.展示理发店的美发用品，并讨论这些工具是什么。您在哪里看过

这些工具？

2.讨论这些工具的用法并进行模仿。

（1）梳子有什么用？如何使用？（小木梳，刷子，给你头发）

（2）剪刀和电动剃须刀有什么用途？如何使用？（小剪刀，嘿，

剪头发）

（3）吹风机有什么用途？除了吹干头发外，我还能做什么？（小

型吹风机，呼,吹头发给你）

（4）头发处理得当，照照镜子是否令人满意？

3.现在，老师已将这些理发工具编译为一首名为《理发师》的歌曲。

老师和学生使用图片来巩固儿童歌曲的内容，同时模仿理发师的动

作阅读歌曲。

第三，学会做美发师

1.使用玩具美发产品，两者将相互陪伴并轮流充当美发师和顾客。

根据以上歌曲，它们将彼此旋转。（提示：每个人在玩耍时都要注意

爱护工具）

2，给孩子照镜子，头发干净整洁，剪发后不是“小刺猬”的乐趣。

活动反思：

本周，我们的小班学生将开展主题《理发》的活动，这是我向教学

和研究小组开放的活动。根据小班儿童的必威体育精装版发展水平，确定了活动的

目标：1.了解理发店的常见物品并了解其用途。2，学会做美发师，体

会发型真的很好。一开始，我用儿童歌曲“小刺猬发型”吸引了孩子们

的注意力，让孩子们说说儿童歌曲中的小刺猬是谁？为什么他有点刺

猬？孩子们说的是实话。下一个问题是让孩子在图片上找到一只小刺

猬。我认为这张图片的设计不是很好。第三个问题是一个很好的方法，

可以猜测人民币和平方米需要对洗发水和电动剃须刀进行处理。孩子们

的答案是正确的，并且有很多方法。第二部分是了解美发工具。由于有

一定的美发经验，所以也可以说这些美发工具，但是在谈论这些工具的

使用时，我并没有强调使用这些工具时的声音，导致了倒退。孩子们的

歌曲得知他们对孩子不感兴趣。做模仿动作。最后一部分是学习成为美

发师，主要是让孩子们使用玩具和美发用品。他们由两个人陪同，轮流

担任美发师和顾客，并可以根据儿童歌曲的内容旋转发型。这样，我结

合了幼儿的日常生活，抓住了幼儿的兴趣点，并为他们提供了丰富的资

料。模仿理发师的儿童游戏是他们真正想要并且真正想要知道的。

这种对儿童兴趣点的反应产生了探索活动，这是教师和学生有效互

动的一种方式。

简而言之，要在主题活动中建立积极有效的师生互动，就需要教师

在他们的心中生下孩子，并真正成为“幼儿学习活动的支持者，合作者

和指南”。教师应善于反思，逐步提高自己的反思能力，促进教师自身

的专业发展。

小柯克：美发师是指老师的经验，遵循大师的刻苦学习技巧，并得

到大师的认可。自给自足的人，美发师的职业道德普遍很高，对发型技

术的熟练程度，对发型的热情以及发型技术的程度都很高。