中职学校财会专业开设珠算课程的必要性.docx

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中职学校财会专业开设珠算课程的必要性

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：G623.8：A：ISSN1672-2051（2018）01-043-01

珠算是我国的优秀科学文化遗产，现已被称为中国“第五大发明”。珠算是中国古老的一种计算方法，曾经在经济和日常生活中起了很大的作用，是一项影响力大、历史悠久的世界非物质文化遗产。作为中华民族的一项伟大发明，珠算对我国乃至其他一些国家的经济、文化、科技的发展，都起过重大作用。进入20世纪90年代后期，随着会计电算化的出现，珠算的课时有所减少，参加珠算技能鉴定的人数也逐渐减少。在笔者多年从事会计专业的教学过程中，经常会有学生提出这样一些问题：现在已经是信息时代了，计算机普及率这么高，还有必要学习珠算吗？我们都在用电脑做账，珠算在以后的工作中用得着吗？面临着珠算教学存在的这些危机，作为中等职业学校的教师，特别是财会专业的教师和学生，有义务把珠算这一文化传承、发扬下去。实践证明，在会计专业中开设珠算课程，不仅十分重要，而且非常必要。

一、学习珠算可以培养学生各方面的品质

大部分的中职学生，是经过重点高中、普通高中的层层选拔后落选的，很多人在学习兴趣、个人品质、学习毅力等方面都需要加强和培养。通过学习珠算，恰恰可以弥补学生在这些方面的小小缺陷。在学习珠算的初期，先学习“打百子”“九归”这样的简单技法，学生们觉得很有意思，像在玩小游戏，学习兴趣一下子被激发起来。很多学生每天提前到教室练习，整个教室一片“劈里啪啦”的拨算珠声音，学习气氛十分浓厚。笔者将全班分成若干学习小组，由学习能力较强的学生帮助学习能力较弱的学生，增强了团队精神。每天、每周都在班级开展竞赛，获得前三名的同学都有小小的奖励，这样更激发了学生们的学习热情和学习兴趣，同时也锻炼了学生们的学习毅力。因为在珠算的练习过程中，每次都是一目三行，需要思想高度集中，手脑高度统一。如果练习过程中，思想不集中，一定会出错，而且珠算练习需要一个过程，反反复复，不断练习才能有所进步和提高。这就需要学生具有坚忍不拔的学习毅力才能做到，而这些品质，正是学生们普遍欠缺的。通过珠算的学习，使整个班级学生的学习兴趣大大增强，班风也得到明显的好转。

二、通过学习珠算，可以锻炼学生的手脑灵活性

珠算不同于其他课程，是一门实践性很强的学科。当讲课时，在讲台上，须将大算盘挂在黑板上给学生示范；在讲台下，需用小算盘对学生进行现场指导。为了调动学生自主学习的积极性，可以给学生播放珠算比赛的录像资料或实操的例子，使学生能深刻体会到算盘的实用性，可从比较算盘和计算器的运算速度着手。同时，打算盘要手脑结合，计算速度快，不但能进行加减乘除，能开平方，而且计算方法简便易行，数字准确，计算效率高。中职学生正处于青春期，通过珠算练习，可以使他们的动手能力得到提高，手指更灵活，心算的速度加快，还可以大大提高数学的计算能力。

三、学习珠算可以提高学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。大部分中职学生在初中阶段，学习成绩不佳，学习兴趣不浓。到了中职学校，学生都希望少学一些理论性强、难度大的课程，多安排一些操作性强、需要动手的课程。珠算正是这样的一门专业课，通过学习珠算，可以提高学生的学习兴趣。大部分的中职学校把珠算安排在入学后的第一学期进行教学，同时安排的还有基础会计这门专业基础课。基础会计理论性强，具有很多专业术语，很多学生在学习的过程中都觉得学不会，甚至产生退学的念头。而珠算的每一节课都要进行大量的练习，学生在学习时都很感兴趣，每天拨着算珠，学习兴趣被大大地激发。笔者所担任珠算教学的班级中有一名男生，平时上其他理论课时，经常睡觉，不爱学习，不听课，问他为什么不学习，他说太难学不会。可是上珠算课时，他就非常有兴趣，每次上课都提前到教室练习，并在珠算考级中，顺利考取3级。

总而言之,珠算课程在中职会计专业中的地位十分重要,在信息时代，使用电脑必不可少,但是珠算也不能放弃。相信教师对珠算教学的深入、仔细的研究,能够激发学生对珠算学习的兴趣，也一定能够将珠算这一应用技术发扬传承下去。学生在学校学好珠算,掌握好珠算技能,将来才能成为一名合格的、优秀的会计从业人员。

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-全文完-