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双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例小学美术

一、背景介绍

随着中国教育改革的不断深入,双减政策成为了当前教育领域的

热门话题。双减政策是指减轻中小学生课业负担和减少校外培训

机构对学生的干扰。在这种背景下,如何进行有效的作业设计,成

为了摆在教师面前的一道难题。本文将以小学美术为例,探讨如何

在这个背景下进行整体作业分层设计。

二、新课标要求分析

1.强调学科整合

新课标要求各学科之间要加强整合,形成知识体系。因此,在美术

作业设计中,需要与其他学科进行有机结合,提高学生综合素质。

2.注重实践操作

新课标强调培养学生的实践能力,因此美术作业应注重实践操作,

让学生通过实际操作来提高技能水平。

3.提倡个性化发展

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新课标倡导因材施教,关注学生的个性化发展。因此,美术作业设

计应注重发掘学生的个性特点,提供多样化的作业形式。

三、整体作业分层设计策略

1.按难度分层

根据学生的掌握程度,将作业分为易、中、难三个层次。对于掌握

较好的学生,布置一些挑战性较高的作业;对于掌握一般的学生,

布置一些中等难度的作业;对于掌握较差的学生,布置一些基础性

的作业。

2.按技能分层

根据学生的美术技能水平,将作业分为初级、中级、高级三个层次。

对于技能较高的学生,布置一些创新性较强的作业;对于技能一般

的学生,布置一些技能提升类的作业;对于技能较低的学生,布置

一些基本技能训练类的作业。

3.按主题分层

根据教材内容和教学目标,将作业分为不同的主题。例如:绘画技

巧、色彩搭配、创意构思等。这样可以使学生在有限的时间内,集

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中精力攻克某一方面的难点。

4.按形式分层

根据学生的学习习惯和兴趣爱好,将作业形式分为多种类型。例

如:绘画作品、手工制作、设计作品等。这样可以激发学生的学

习兴趣,提高学习效果。

四、案例分析

以小学美术五年级上册第二单元“美丽的风景”为例,进行整体

作业分层设计。

1.按难度分层

⑴易:完成一幅简单的风景画。

(2)中:绘制一幅风景画的速写。

⑶难:创作一幅以“美丽的风景”为主题的水彩画作品。

2.按技能分层

⑴初级:掌握基本的素描技法,能够绘制简单的风景画。

⑵中级:掌握基本的色彩搭配原理,能够绘制具有一定美感的风

景画。

⑶高级:掌握各种绘画技巧,能够创作出具有较高艺术价值的水

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彩画作品。

3.按主题分层

⑴构图与色彩:学会运用构图原则和色彩搭配技巧,绘制出具有美

感的风景画。

⑵创意构思:通过观察和想象,创作出独特的风景画作品。⑶表现

力:通过笔触和色彩的表现力,展现出风景画所要表达的情感。

4.按形式分层

(1)绘画作品:完成一幅风景画作品。

⑵手工制作:用纸板、剪刀等材料制作一个与风景相关的手工制

品。

⑶设计作品:设计一个以“美丽的风景”为主题的海报或宣传

册。

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