全媒体时代高校新闻人才培养应对舆论新环境改革研究.docx

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全媒体时代高校新闻人才培养应对舆论新环境改革研究

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熊雯婷

【摘要】本文以高校新闻人才培养作为研究主题，探讨全媒体时代高校新闻人才培养应对舆论新环境改革及相关问题。首先结合经济全球化、信息全球化的背景对其进行了简要概述；主要介绍了在当下情况下重新理解党的舆论环境、民众的舆论倾向，并以此作为基础，探讨了当下高校新闻人才培养过程中，应对新的舆论环境应该着手进行的具体革新及相关措施。希望能够通过本文初步论述引起更多的关注与更为广泛的交流，从而为该方面的理论研究工作与改革实践提供一些有价值的信息，以供参考。

【关键词】全媒体时代高校改革新闻人才培养

【课题成果】湖南省教育科学“十三五”规划课题（XJK016CZY009）成果。

G210-4；G642A2095-3089（2016）21-0244-02

伴随时代发展、社会进步，当代社会出现了以信息化与商业化为主导的发展潮流，而且随着计算机技术与互联网技术的广泛应用，给生活的各方面带来了很大的影响与转变；另一方面，这种作用也给人们的思维方式带来了一定的冲击，使人们在思考各种问题时，更具计划性。尤其是在新闻教育领域，这种多媒体信息技术带给了传统教育完全不同的东西，通过视频、音频、图片等，使教育教学从单一化转向了多样，也使得教育教学变得更为直观、形象、易于掌握；与此同时，也使新闻人才培养面临着新的舆论条件，因此，要推动文化的发展，有赖于我国对当下时代所需人才的培养，以下就从全媒体时代高校新闻人才培养应对舆论新环境改革方面展开具体讨论。

一、概述

在现代社会中，社会舆论是其必然产物，尤其是在全媒体时代到来的情况下，个体的“个人主义原则”必然会得到普遍传播，并产生影响，也就是说，每个人都从形式上真正有了“言论自由”，这是社会进步的表现；另一方面，由于这些舆论制造主体，缺少对事实的客观认知、调查较少，所以，存在真实可靠的一面、不实的一面，谣言的一面、武断的一面、甚至极端的一面，这些多样的“发声”、多面的“不完善”往往会对构建稳定型的和谐社会有一定的负面影响，因此，要从根本上解决此类问题，要求有战略意图上的部署，比如，对高校新闻人才进行新的培养与训练，使其自信有方法、有专业知识、有明确目标可以实现自如的应对。

二、舆论新环境

1.中共中央在执政治国上有了新发展

自共产党成立起来，就对中国发挥着生重要的作用，这是有其历史传统的因素，从当下看，在与世界游戏规则进行同步运行、与人类共同发展的过程中，我国与其它国家一样，也都在不断的进行着改革与革新；因为这是全人类、全世界共同面临的现代发展困境；从发展的角度看，中共中央在执政理念、治国方法上有了新的发展，具体来看，出现了“以人为本”的新思想。但是，在此对其新发展进行了充分肯定的同时，还应该看到依然存在不足的情况，因为“摸着石头过河”总是存在着对于河水深浅的评估不足；为了更好的推动这些新发展，需要看到目前的国家管理核心集中体现在解决民生问题方面，因为这是自2008后金融海啸以来，全世界普遍的情况，所以，从进一步的发展来看，应当突出民生问题，解决民生问题，稳定社会，这样才能更好“防民之口”、获得支持；用一句话来讲，即民众不管政府做了什么，而只看效果，但改革必然是缓慢的，因而效果也是缓慢的，所以，需要做好舆论引导，这就要求在培养人才战略的同时，做好一系列的真正的解读，因为照搬会陷入教条，不符合实际情况，而具体的实情如何，却需要通过调查——真实、有效、不掺假的调查作为依据，将一切舆论建立在事实之上。

2.社会舆情呈多元化、复杂化趋势

首先，社会舆论是现代社会的产物，其多元化的表现形式在于工具的多元化、便利化，以及个人主义原则的真正实践；而它的复杂化趋势得到突显的原因在于我国虽然在改革开放政策的推动下，实现了在30年相当于英国发展120年的目标；但是，由于这种快速发展、造成了诸多问题，而在多传媒工具的时代，种种问题一齐涌现，造成了整体情形的复杂化，比如、食品安全、医疗服务、就业、养老、房价、公共交通、城市规划、生态环境等各个方面的问题均得到了突显，各种法律虽然全而多、繁而杂；但是，执行力差，未解决实际问题，因此，给予社会一种负面的、消极的印象，造成了舆论的“哗然”，倾向于更加复杂的猜测、分析、解决方案设计，如“智库”就最为典型。

其次，作为团体整体利益与目标的实现的代理人，政府应该对这些基本的事实有一个必要的认知，而且以此作为基础，构建全媒时代高校新闻人才培养的问题，以使其适应这种新环境，能够自如应对新环境，并从中脱颖而出。

3.新媒体在社会舆论场域中影响力突显

从上面的分析可以看出，对于新媒体载体的应用较多，而应用这些工具的年轻人也是社会的中坚力量，最关注社会的一举一动，也愿意参与到整个团体的管理工作中去、在社会舆论中摆明自己的观察事